Материалы, новости, объявления для педагогов ДО
Темы |
Ответы | Просмотры | Обновление | |
|---|---|---|---|---|
| 0 | 38 | |
||
| 0 | 36 | |
||
|
Региональный семинар для педагогов дошкольного образования ·
|
0 | 65 | |
|
|
Региональный семинар для педагогов дошкольного образования ·
|
0 | 95 | |
|
|
в рамках Форума 20 декабря планируется открытое заседание лаборатории дошкольного образования ФГБНУ «Институт развития, здоровья и адаптации ребенка». ·
|
0 | 95 | |
|
| 0 | 87 | |
||
| 0 | 105 | |
||
| 0 | 125 | |
||
|
«Региональный компонент в деятельности ДОО». ·
|
0 | 150 | |
|
|
Всероссийская конференция ·
|
0 | 168 | |
|
|
(всероссийская конференция) ·
|
0 | 144 | |
|
| 0 | 155 | |
||
| 0 | 176 | |
||
| 0 | 190 | |
||
| 0 | 278 | |
||
| 0 | 271 | |
||
| 0 | 272 | |
||
| 0 | 245 | |
||
| 0 | 280 | |
||
|
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 25.11.2022 № 1028 ·
|
0 | 261 | |
|
| 0 | 258 | |
||
| 0 | 284 | |
||
| 0 | 275 | |
||
| 0 | 268 | |
||
| 0 | 337 | |
||
| 0 | 526 | |
||
| 0 | 283 | |
||
| 0 | 292 | |
||
| 0 | 276 | |
||
|
«Познавательное развитие: учим детей работать с информацией на примере комплексного пособия «По планете шаг за шагом» (авторы А.А. Вахрушев, С.В. Паршина, Т.Р. Кислова). ·
|
0 | 305 | |
|
| 0 | 324 | |
||
| 0 | 307 | |
||
| 0 | 330 | |
||
|
Всероссийский конкурс инновационных практик ·
|
0 | 323 | |
|
| 0 | 332 | |
||
| 0 | 343 | |
||
| 0 | 307 | |
||
| 0 | 318 | |
||
| 0 | 334 | |
||
| 0 | 312 | |
||
| 0 | 318 | |
||
| 0 | 316 | |
||
| 0 | 312 | |
||
|
«Организация и проведение опытов в рамках познавательно-исследовательской деятельности дошкольников»
Познавательное развитие дошкольников ·
|
0 | 298 | |
|
| 0 | 328 | |
||
| 0 | 312 | |
||
| 0 | 327 | |
||
| 0 | 305 | |
||
|
"Обогащение детского развития от раннего возраста до предшколы на примере комплексного пособия «По планете шаг за шагом» ·
|
0 | 333 | |
|
| 0 | 351 | |
||
| 0 | 334 | |
||
| 0 | 339 | |
||
| 0 | 312 | |
||
|
«СОЦИОКУЛЬТУРНЫЕ"МОДЕЛИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА: ОТ НАУЧНОЙ КОНЦЕПЦИИ К ВАРИАТИВНОЙ ПРАКТИКЕ» ·
|
0 | 844 | |
|
| 0 | 359 | |
||
|
на примере пособия "Математика шаг за шагом" ·
|
0 | 332 | |
|
|
Тема: Сидим дома весело и с пользой: о любви к математике и не только ·
|
0 | 321 | |
|
|
Комплексное развитие детей дошкольного возраста. ·
|
0 | 370 | |
|
| 0 | 300 | |
||
| 0 | 367 | |
||
| 0 | 309 | |
||
| 0 | 337 | |
||
| 0 | 341 | |
||
| 0 | 382 | |
||
|
"Динами развития навыков и творческих способностей дошкольников 3-7 лет в процессе сюжетного рисования" ·
|
0 | 368 | |
|
| 0 | 279 | |
||
|
18 ноября откроется смс-голосование в номинации «Достойный выбор». ·
|
0 | 317 | |
|
| 0 | 287 | |
||
| 0 | 481 | |
||
| 0 | 309 | |
||
| 0 | 279 | |
||
|
по теме: «Организация и проведение опытов в рамках познавательно- исследовательской деятельности дошкольников» ·
|
0 | 306 | |
|
| 0 | 301 | |
||
| 0 | 297 | |
||
|
«Музыка и речь ребенка» ·
|
0 | 307 | |
|
|
принять участие в конференции: «2019 ГОД – ГОД НАРОДНЫХ ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ПРОМЫСЛОВ И РЕМЕСЕЛ: СОДЕРЖАНИЕ И МЕХАНИЗМЫ МОДЕРНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ В ОБЛАСТИ ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОГО И НАРОДНОГО ИСКУССТВА» ·
|
0 | 310 | |
|
| 0 | 280 | |
||
| 0 | 301 | |
||
| 0 | 335 | |
||
|
Сюжетно-ролевая ритмическая гимнастика как метод интегрированного обучения и воспитания дошкольника ·
|
0 | 325 | |
|
| 0 | 289 | |
||
|
Семинар для музыкальных руководителей. Вебинар для воспитателей ДОУ. ·
|
0 | 296 | |
|
|
Экологическое образование, художественно-эстетическое развитие, здоровьесбережение. ·
|
0 | 278 | |
|
| 0 | 291 | |
||
|
ФГОС ДО: программа «Радуга». Художественно-эстетическое развитие: развитие музыкальности и приобщение к музыкальной культуре. ·
|
0 | 286 | |
|
|
Планирование в ДОО "Комплексно-тематическое планирование" комплексная программа "Детский сад 2100" ·
|
0 | 310 | |
|
| 0 | 296 | |
||
| 0 | 306 | |
||
| 0 | 298 | |
||
|
Всероссийский конкурс им. Л.С.Выготского - среда для обмена педагогическим опытом в сфере дошкольного образования, ориентированной на ребёнка" ·
|
0 | 403 | |
|
| 0 | 293 | |
||
| 0 | 275 | |
||
| 0 | 336 | |
||
|
"Формирование естественнонаучных и социальных представлений у детей дошкольного возраста: образ животных в культурах разных стран" ·
|
0 | 425 | |
|
| 0 | 311 | |
||
| 0 | 320 | |
||
| 0 | 348 | |
||
| 0 | 311 | |
||
| 0 | 483 | |
||
| 0 | 343 | |
||
| 0 | 460 | |
||
| 0 | 401 | |
||
|
Технологии поддержки детской инициативы в развитии детей младшего дошкольного возраста. Реализация исследовательской и проектной деятельности в дошкольных образовательных организациях в соответствии с ФГОС ДО ·
|
0 | 360 | |
|
| 0 | 352 | |
||
|
"Обсуждение проекта карты самооценки образовательной организации, реализующей ФГОС ДО" ·
|
0 | 444 | |
|
| 0 | 351 | |
||
| 0 | 413 | |
||
| 0 | 443 | |
||
|
Министр образования и науки РФ Ольга Юрьевна Васильева ·
|
0 | 410 | |
|
|
Образование в семье: интеллектуальное развитие ребёнка.Организация коррекционной работы в ДОО. Планирование образовательной работы ·
|
0 | 371 | |
|
| 0 | 456 | |
||
| 0 | 388 | |
||
| 0 | 410 | |
||
| 0 | 374 | |
||
| 0 | 485 | |
||
|
"Проектирование развивающей предметно-пространственной среды в условиях реализации ФГОС ДО" ·
|
0 | 380 | |
|
| 0 | 414 | |
||
| 0 | 435 | |
||
|
в рамках цикла авторских семинаров «Дошкольное и начальное школьное образование: развивающее и развивающееся» ·
|
0 | 432 | |
|
|
Роль семьи и семейных ценностей в социализации детей младшего и среднего дошкольного возраста ·
|
0 | 421 | |
|
| 0 | 370 | |
||
| 0 | 384 | |
||
|
Реализация Концепции математического образования в РФ средствами ПМК «Преемственность» и УМК «Школа России ·
|
0 | 383 | |
|
| 0 | 398 | |
||
| 0 | 386 | |
||
| 0 | 429 | |
||
| 0 | 468 | |
||
| 0 | 435 | |
||
|
"Пути реализации принципа преемственности дошкольного и начального образования: уровни речевого развития" ·
|
0 | 381 | |
|
|
30.11.2016 "Чтение литературных произведений дошкольникам (интегрированный подход программы "Истоки") ·
|
0 | 423 | |
|
| 0 | 475 | |
||
| 0 | 399 | |
||
|
"Чтение литературных произведений дошкольникам (интегрированный подход программы "Истоки")" ·
|
0 | 400 | |
|
| 0 | 515 | |
||
| 0 | 528 | |
||
| 0 | 398 | |
||
| 0 | 441 | |
||
| 0 | 422 | |
||
|
«Содержание психолого-педагогической работы по формированию элементарных математических представлений у детей (ФГОС ДО)» ·
|
0 | 387 | |
|
|
«Пропедевтика чтения и письма в контексте формирования предпосылок учебной деятельности (Реализация образовательных программ ДО)» ·
|
0 | 1572 | |
|
| 0 | 999 | |
||
| 0 | 1107 | |
||
| 0 | 909 | |
||
| 0 | 1011 | |
||
| 0 | 1002 | |
||
| 0 | 1139 | |
||
|
Формирование представлений об окружающем мире в различных видах деятельности ребёнка дошкольника ·
|
0 | 1022 | |
|
|
Вебинар проводится в рамках цикла авторских семинаров, вебинаров и мастер-классов «Дошкольное образование: развивающее и развивающееся. Новый взгляд на фундамент образовательной системы». ·
|
0 | 1056 | |
|
| 0 | 1696 | |
||
|
Семинар для педагогических работников коррекционной направленности ·
|
0 | 1735 | |
|
|
совместно с издательством «БАЛАСС» пройдёт двухдневный научно-практический семинар ·
|
0 | 1235 | |
|
| 9 | 17753 | |
||
|
Обсуждение изменений в дошкольном образовании. ·
|
0 | 5539 | |
|