Образование
Нормативные сроки обучения
Срок освоения дополнительных профессиональных программ в ОГБУ ДПО "РИРО" обеспечивает возможность достижения планируемых результатов и получение новой компетенции (квалификации), заявленных в программе. Сроки освоения программ повышения квалификации — от 16 часов, а срок освоения программ профессиональной переподготовки –не менее 250 часов.
Формы обучения
При реализации дополнительных профессиональных программ ОГБУ ДПО "РИРО" применяет форму организации образовательной деятельности, основанную на модульно-накопительном принципе представления содержания образовательной программы, использует различные образовательные технологии, в том числе дистанционные образовательные технологий.
Некоторые дополнительные профессиональные программы реализуются частично в форме стажировки.
Язык обучения
Обучение в ОГБУ ДПО "РИРО" по всем дополнительным профессиональным программам повышения квалификации и профессиональной переподготовки проходит на русском языке.
Уровни реализуемого образования
ОГБУ ДПО "РИРО" является учреждением дополнительного профессионального образования.
В соответствии с частью 2 статьи 76 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» к освоению дополнительных профессиональных программ допускаются:
- Лица, имеющие среднее профессиональное и (или) высшее образование.
- Лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование.
Информация об учебном плане
План работы РИРО на 2017 год (doc, 280KB)
Реализуемые программы образования
Программы профессиональной переподготовки
• Профессиональная переподготовка по специальности «Воспитатель дошкольного образования»(документ pdf. 303KB);
• Профессиональная переподготовка по специальности «Менеджмент в образовании» (документ pdf. 303KB);
• Профессиональная переподготовка по направлению «Педагогика и психология», квалификация «Педагог-психолог» (документ pdf. 372KB);
• Профессиональная переподготовка по направлению «Педагогика. Методика преподавания предмета» (документ pdf. 234KB);
• Профессиональная переподготовка по направлению «Государственное и муниципальное управление» (документ pdf. 303KB);
• Профессиональная переподготовка по направлению «Управление персоналом» (документ pdf. 303KB);
• Профессиональная переподготовка по специальности «Педагогика профессионального образования» (документ pdf. 320KB);
Программы повышения квалификации
Кафедра управления, экономики и права:
• Управление образовательной организацией в современных условиях
Кафедра дошкольного и начального образования:
• «Содержание и организация инновационной деятельности воспитателя ДОО в условиях реализации ФГОС»;
• «ИКТ-компетентность воспитателя как условие реализации ФГОС ДО»;
• «Проектирование педагогической деятельности воспитателя в условиях реализации ФГОС ДО»;
• «Современные методики и технологии исправления речевых нарушений у детей дошкольного возраста»;
• «Организация музыкального воспитания детей условиях реализации ФГОС ДО»;
• «Организация физического воспитания детей в условиях реализации ФГОС ДО»;
• «Управление образовательным процессом ДОО в условиях реализации ФГОС ДО»;
• «Содержание и организация инновационной деятельности педагога ДОО в условиях реализации ФГОС»;
• «Технологии формирования универсальных учебных действий младших школьников»;
• «Урок в начальной школе в свете требований ФГОС НОО»;
• «Работа с одаренными детьми в условиях реализации ФГОС НОО»;
• «Организация внеурочной деятельности младших школьников»;
• «Содержание и особенности преподавания комплексного учебного курса ОРКСЭ в ОУ».
Кафедра теории и методики социально-гуманитарного образования:
• «Уроки русского языка и литературы в 5 классе: особенности проектирования и проведения учебного занятия, отвечающего требованиям ФГОС ООО»;
• «Государственная итоговая аттестация выпускников IX и XI классов по русскому языку и литературе в контексте изменений 2014-2015 уч.г.: методика работы педагога при подготовке школьников к разным формам экзаменов»;
• «Государственная итоговая аттестация выпускников IX и XI классов по русскому языку и литературе в 2015-2016 уч.г.: методика работы педагога при подготовке школьников к разным формам экзаменов»;
• «ОГЭ по русскому языку. Методика подготовки обучающихся к написанию сжатого изложения и сочинения»;
• «Моделирование рабочей программы по русскому языку и литературе с учетом требований ФГОС ООО»;
• «Уроки истории и обществознания в 5 классе: особенности проектирования и проведения учебного занятия, отвечающего требованиям ФГОС ООО»;
• «Государственная итоговая аттестация выпускников IX и XI классов по истории и обществознанию в контексте изменений 2014-2015 уч.г.: методика работы педагога при подготовке школьников к разным формам экзаменов»;
• «Государственная итоговая аттестация выпускников IX и XI классов по истории и обществознанию в 2015-2016 уч.г.: методика работы педагога при подготовке школьников к разным формам экзаменов»;
• «Моделирование рабочей программы по истории и обществознанию с учетом требований ФГОС ООО»;
• «Уроки иностранного языка в 5 классе:особенности проектирования и проведения учебного занятия, отвечающего требованиям ФГОС ООО»;
• «Государственная итоговая аттестация выпускников IX и XI классов по иностранному языку в контексте изменений 2014-2015 уч.г.: методика работы педагога при подготовке школьников к разным формам экзаменов»;
• «Государственная итоговая аттестация выпускников IX и XI классов по иностранному языку в 2015-2016 уч.г.: методика работы педагога при подготовке школьников к разным формам экзаменов»;
• «Моделирование рабочей программы по иностранному языку с учетом требований ФГОС ООО»;
• «Актуальные вопросы преподавания предмета «Музыка» в условиях реализации ФГОС общего образования»;
• «Особенности преподавания изобразительного искусства в условиях реализации ФГОС ООО».
Кафедра теории и методики естественно-математического образования и ИКТ
• «Особенности преподавания математики в условиях реализации ФГОС ООО»;
• «Совершенствование методики преподавания физики в условиях реализации ФГОС ООО»;
• «ФГОС ООО: содержание и механизмы реализации на уроках биологии и химии»;
• «ФГОС ООО: педагогические средства повышения эффективности образовательного процесса на уроках географии»;
• «Актуальные вопросы теории и методики преподавания информатики и ИКТ в школе в условиях внедрения ФГОС общего образования»;
• «Комплексный подход к формированию современного уровня культуры безопасности жизнедеятельности учащихся в условиях введения ФГОС ООО».
• «Совершенствование педагогического мастерства учителя физкультуры в условиях реализации ФГОС».
Кафедра профессионального образования и психолого-педагогического сопровождения ФГОС
• «Особенности преподавания предмета «Технология» в условиях перехода к работе по ФГОС в основной школе»;
• «Социально-педагогическое и психологическое сопровождение субъектов»; образовательного процесса в условиях реализации ФГОС общего образования»;
• «Инновационные формы организации обучения в учреждениях профессионального образования в соответствии с ФГОС нового поколения».
Кафедра технологий обучения, воспитания и дополнительного образования
• «Роль и место воспитателя ГПД в организации внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС»;
• «Повышение профессиональной компетентности педагогических кадров системы воспитания и дополнительного образования детей»;
• «Управление инновационными процессами в учреждении»;
• «Современные подходы к организации образовательно-воспитательной среды»;
• «Современные подходы и новые образовательные технологии в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)»;
• «Основные направления модернизации образования в школе-интернате»;
• «Технологии формирования у учащихся метапредметных и предметных компетентностей в соответствии с требованиями ФГОС общего образования»;
• «Технологии проектирования учебных занятий по формированию у школьников регулятивных УУД»;
• «Технологии проектирования учебных занятий в контексте требований ФГОС»;
• «Модернизация технологического оснащения деятельности педагога дополнительного образования в соответствии с Концепцией развития дополнительного образования детей в Российской Федерации»;
• «Современные подходы к организации образовательно-воспитательной среды в условиях реализации ФГОС общего образования».
Курсы повышения квалификации:
• «Коррекционно-развивающая работа с детьми».
Численность обучающихся по образовательным программам 2015г. (pdf, 206KB)
Темы курсов и аннотации к программам курсовой подготовки (doc, 279KB)
