1.      «Успешный опыт наставничества при подготовке к региональному чемпионату WorldSkillsRussia в ОГБПОУ «Новомичуринский многоотраслевой техникум» (презентация)
Спасибо, Наталье Сергеевне, еще и за презентацию к статье.  Тема актуальна, так как система современного профессионального образования развивается в контексте модификаций. И в таких условиях особую значимость приобретает реализация федеральных проектов, в том числе "Молодые профессионалы". Роль наставника в подготовке студентов к конкурсу сложно переоценить. Из вашей статьи, могу выделить следующие основные направления организации воспитательной деятельности при подготовке к конкурсу: 1. организация внеучебной деятельности студентов ( стажировка, консультации с руководителями предприятий); 2.создание оптимальной социально-педагогической воспитывающей среды, направленной на творческое саморазвитие и самореализацию личности (высокая вовлеченность в наставничество, высокий профессионализм наставника); 3. информационное обеспечение студентов. В этом году вы достигли результата! Хочется  вам пожелать еще больших побед!

6. Критерии эффективности совместной деятельности наставника и наставляемого по форме « преподаватель — одаренный обучающийся» Каким образом в вашем техникуме выявляются одаренные студенты? Через систему олимпиадного, кружкового движения или по психологическим методикам?

Секция 2. Реализация работы наставнических пар/групп,  
2.7 Ролевые модели  в рамках формы наставничества «ученик- учитель»
Эктова С.А.,преподаватель высшей квалификационной категории ОГБПОУ «Рязанский железнодорожный колледж»
Национальный проект "Образование" ставит перед всеми СПО две основные цели:
1.обеспечение глобальной конкурентоспособности Российского образования
2.воспитание гармонично развитой и социально ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей и культурных традиций. Поэтому каждая СПО выбирает такие формы наставничества, чтобы максимально достичь поставленных целей.
В статье описаны разные ролевые модели, которые используют в ОГБПОУ "Рязанский железнодорожный колледж". Я думаю, что данная статья будет практически полезна для тех СПО, которые ограничивают формы наставничества.