Сайт https://school.moscow/dirnavigator

Включает список нормативно-правовых документов, рекомендации, презентации и ссылки на ресурсы для руководителя образовательной организации

Алехина Светлана Владимировна, "Технология бинарного урока в инклюзивной школе" https://yadi.sk/i/eCFh8v7k3QDbGZ

"Мультимедийные Инфозоны в ДОО. Как извлечь пользу из информационной открытости."
Регистрация по ссылкам
06.06.2017 в 10:00
https://events.webinar.ru/924875/451291?utm_source=letteradv&utm_medium=letter&utm_campaign=letteradv_resobr.ru_newsdaily_01062017

06.06.2017 в 14:00
events.webinar.ru/924875/451311?utm_source=letteradv&utm_medium=letter&utm_campaign=letterad­v_resobr.ru_newsdaily_01062017

Нет.
Статья 28. Компетенция, права, обязанности и ответственность образовательной организации материально-техническое обеспечение образовательной деятельности, оборудование помещений в соответствии с государственными и местными нормами и требованиями, в том числе в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами, федеральными государственными требованиями, образовательными стандартами; 16) создание условий для занятия обучающимися физической культурой и спортом.
Статья 35. Пользование учебниками, учебными пособиями, средствами обучения и воспитания 1. Обучающимся, осваивающим основные образовательные программы за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации и местных бюджетов в пределах федеральных государственных образовательных стандартов, образовательных стандартов, организациями, осуществляющими образовательную деятельность, бесплатно предоставляются в пользование на время получения образования учебники и учебные пособия, а также учебно-методические материалы, средства обучения и воспитания.Приказ Минобрнауки России от 30.03.2016 N 336 "Об утверждении перечня средств обучения и воспитания, необходимых для реализации образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования, соответствующих современным условиям обучения, необходимого при оснащении общеобразовательных организаций в целях реализации мероприятий по содействию созданию в субъектах Российской Федерации (исходя из прогнозируемой потребности) новых мест в общеобразовательных организациях, критериев его формирования и требований к функциональному оснащению, а также норматива стоимости оснащения одного места обучающегося указанными средствами обучения и воспитания" (Зарегистрировано в Минюсте России 07.04.2016 N 41705)

Посмотреть или скачать файл «перечень средств обучения и воспитания 336_от_30.03.2016.pdf» — https://yadi.sk/i/yQfh-tia3DyEmp
Лыжные гонки - п.п. 1.6.176 - 1.6.183

Материалы по теме

https://yadi.sk/d/VNWYKKnZ3DLnp8

Интолимп - организатор интересных интернет-олимпиад.


Здравствуйте.
В нашем проекте открылся новый раздел “Публикации”, в котором каждый учитель может разместить свою разработку и сразу же получить новое, сочное, красивое свидетельство о публикации, которое может пополнить и украсить ваше портфолио.
[CENTER]http://videouroki.net.justclick.ru/c/a/1134449/53380263/?l=https%3A%2F%2Fintolimp.org%2Fpublication%2F%3Futm_source%3Djc%26amp%3Butm_medium%3D­email%26amp%3Butm_campaign%3Dall%26amp%3Butm_content%3D20171­z%26amp%3Butm_content%3D20170206zima17seichas&crc=fe5c28452a623bcb2d42da1387534ba4[/CENTER]
А еще у нас продолжается серия олимпиад «Зима 2017» . Если вы еще не подали заявку, то сейчас самое время это сделать.
Вас ждет 135 международных олимпиад по 20 предметам школьной программы и викторина «Правила безопасности. Зимний сезон» для учащихся с 1 по 11 класс. Задания в наших олимпиадах представлены в оригинальной форме, с интересными примерами и картинками.
Участвуйте здесь: intolimp.org
Чтобы поощрить каждого ученика, мы подготовили яркие и стильные дипломы, сертификаты в зимнем дизайне, а также другие интересные подарки:

• «Буклет достижений» (с личным фото по желанию);
• благодарность родителям;
• календари-закладки на зимние и весенние месяцы;
• подарочные коробочки.
  

И конечно, не забыли про учителей. Для вас мы подготовили:

• красивые наградные материалы;
• 50 сертификатов на 10 бесплатных участников в следующей серии олимпиад.
  

Подробнее об условиях и порядке проведения олимпиад вы можете прочитать здесь: intolimp.org.
Спасибо за внимание,
С уважением, команда

ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: РАЗЛИЧИЯ И СХОДСТВА

Приказ Минобрнауки России от 31.05.2016 N 644
"Об утверждении Порядка предоставления педагогическим работникам организаций, осуществляющих образовательную деятельность, длительного отпуска сроком до одного года"
(Зарегистрировано в Минюсте России 15.06.2016 N 42532)

https://yadi.sk/i/UacHscY8uqG5Y

Приказ Минобрнауки России от 11.05.2016 N 536
"Об утверждении Особенностей режима рабочего времени и времени отдыха педагогических и иных работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность"
(Зарегистрировано в Минюсте России 01.06.2016 N 42388)

https://yadi.sk/i/UacHscY8uqG5Y

[CENTER]Уважаемые коллеги![/CENTER]
[CENTER]С 20 июня 2016 года проводятся курсы повышения квалификации педагогических работников по теме: "О бучение и социализация детей с ограниченными возможностями здоровья в инклюзивном образовательном пространстве" 40 часов. Есть вакантные места. Для получения дополнительной[/CENTER][CENTER]информации обращайтесь по тел: 8 (4912) 44-54-87, 44-49-02 доб. 2-44 кафедра управления экономики и права или[/CENTER]8 905 694 66 84 – Сафонова Ольга Владимировна (куратор группы).[/CENTER]

<Письмо> Минобрнауки России от 29.03.2016 Н ВК-641/09
"О направлении методических рекомендаций"
(вместе с "Методическими рекомендациями по реализации адаптированных дополнительных общеобразовательных программ, способствующих социально-психологической реабилитации, профессиональному самоопределению детей с ограниченными возможностями здоровья, включая детей-инвалидов, с учетом их особых образовательных потребностей"

https://yadi.sk/i/gVlrhweos72z2  

Порядок определения стажа. Право на использование отпуска за первый год работы. Очередность предоставления отпусков работникам образовательных организаций.  
Стаж работы, дающий право на ежегодный основной оплачиваемый отпуск, определяется в соответствии со ст. 121 Трудового кодекса РФ (далее — ТК РФ).
Следует обратить внимание на некоторые существенные изменения, внесенные в указанную статью Законом №   90-ФЗ. Так, установлено, что в стаж, дающий право на ежегодный основной оплачиваемый отпуск, равно как и на выплату компенсации за неиспользованный отпуск при увольнении, включается лишь время предоставляемых по просьбе работника отпусков без сохранения заработной платы, если их общая продолжительность не превышает 14 календарных дней в течение рабочего года.
Таким образом, все дни отпусков без сохранения заработной платы, превышающие 14 календарных дней в течение рабочего года, должны исключаться из подсчета при определении права на основной и дополнительный отпуск, а также при выплате денежной компенсации за неиспользованный отпуск.
Вместе с тем это не может означать, что ежегодный основной отпуск работнику (как за первый рабочий год, так и за последующее время) должен предоставляться пропорционально за проработанное количество месяцев в рабочем году, что неправомерно продолжает практиковаться в образовательных организациях.
В соответствии со ст. 122 ТК РФ право на использование отпуска за первый год работы возникает у работника по истечении шести месяцев его непрерывной работы в данной организации. По соглашению сторон оплачиваемый отпуск работнику может быть предоставлен и до истечения шести месяцев. Этой же статьей определены также категории работников, которым оплачиваемый отпуск за первый год работы по заявлению работника должен быть предоставлен до истечения шести месяцев непрерывной работы.
При применении указанной статьи необходимо учесть, что если работодатель предоставляет работнику отпуск согласно графику за первый год работы через шесть месяцев работы или по соглашению сторон даже раньше, то он не вправе исчислять его пропорционально проработанному времени, как это предусматривалось до 1 февраля 2002 г. (  т. е. до введения в действие ТК РФ), поскольку у работника возникает право на весь отпуск, а не на его часть.
Неполная продолжительность отпуска возможна лишь в случаях, когда по просьбе работника и с согласия работодателя отпуск разделяется на части в порядке, установленном ст. 125 ТК РФ.
Отпуск за второй и последующие годы работы в соответствии со ст. 123 ТК РФ может предоставляться в любое время рабочего года по графику предоставления ежегодных оплачиваемых отпусков, установленному в данной организации, за исключением случаев, предусмотренных федеральными законами, а также случаев, непосредственно предусмотренных указанной статьей ТК РФ, когда работник имеет право на отпуск в удобное для него время.
Следует отметить, что федеральными законами для педагогических работников не предусмотрено специального порядка использования отпусков только в летний период. Основным принципом регулирования очередности предоставления отпусков является обеспечение нормальной работы организации с учетом специфики ее деятельности.
В образовательных организациях очередность предоставления отпусков работникам,  в т. ч. педагогическим работникам, и возможность использования отпусков только в летний период зависит от типа организации, режима ее работы в летний период, необходимости организации на ее базе летних оздоровительных лагерей, реализуемой образовательной программы и других обстоятельств.

Трудовой кодекс Российской Федерации от   30.12.2001 №   197-ФЗ (ред. от   06.04.2015). Статьи 121–123, 125.
Федеральный закон от   30.06.2006 №   90-ФЗ «О внесении изменений в Трудовой кодекс Российской Федерации, признании не действующими на территории Российской Федерации некоторых нормативных правовых актов СССР и утратившими силу некоторых законодательных актов (положений законодательных актов) Российской Федерации» (ред. от   22.12.2014).

Сроки хранения документов по личному составу. Сроки хранения материалов ГИА.
Федеральный закон об архивном деле дополнен статьей 22.1, которая регулирует сроки временного хранения документов по личному составу. Изменения внесены Законом от 02.03.2016 № 43-ФЗ.
Установлено, что документы по личному составу, созданные до 2003 года, хранятся:
1) в государственных органах, органах местного самоуправления и организациях, выступающих источниками комплектования государственных и муниципальных архивов архивными документами (в том числе в школах и детских садах), — в течение 75 лет со дня создания. После истечения указанного срока проводится экспертиза ценности документов;
2) в государственных и муниципальных архивах, в которые поступают документы по личному составу ликвидированных государственных органов, органов местного самоуправления, государственных, муниципальных и негосударственных организаций, — с даты поступления и до истечения 75 лет со дня создания. После истечения указанного срока также проводится экспертиза ценности документов;
3) в иных организациях — не менее 75 лет со дня создания.
Документы по личному составу, созданные начиная с 2003 года, хранятся:
1) в государственных органах, органах местного самоуправления и организациях, выступающих источниками комплектования государственных и муниципальных архивов архивными документами (в том числе в школах и детских садах), — в течение 50 лет со дня создания с проведением экспертизы ценности документов после истечения указанного срока хранения;
2) в государственных и муниципальных архивах, в которые поступают документы по личному составу ликвидированных государственных органов, органов местного самоуправления, государственных, муниципальных и негосударственных организаций, — с даты поступления и до истечения 50 лет со дня создания с проведением экспертизы ценности документов после истечения указанного срока хранения;
3) в иных организациях — не менее 50 лет со дня создания.
Таким образом, сроки временного хранения документов по личному составу зависят от года их создания. Документы, созданные до 2003 года, хранятся в течение 75 лет, а после 2003 года — 50 лет.
Изменения вступили в силу 13 марта 2016 года.
Помимо изменения сроков хранения документов по личному составу, в марте 2016 года разъяснены сроки хранения материалов государственной итоговой аттестации. В письме от 11.03.2016 № 02–101 Рособрнадзор информирует, что следует руководствоваться приказом Минкультуры России от 25.08.2010 № 558. В пунктах 21, 57 и 183 приказа приведены типовые управленческие архивные документы, правила хранения которых могут быть применены к материалам, используемым при проведении ГИА-9 и ГИА-11. На данном основании рекомендуется организовать хранение документов в течение не менее пяти лет со дня проведения экзаменов.

Разработка концепции охраны труда. 7 принципов концепции. Определение целей и задач в области охраны труда. Мероприятия по совершенствованию СУОТ.
Система управления охраной труда и обеспечением безопасности образовательной деятельности (далее — СУОТ) в образовательной организации характеризуется наличием основных элементов концепции, целей и задач в области охраны труда.
Концепция охраны труда (далее — концепция) является самостоятельным документом (разделом документа) школы или детского сада, содержащим основные направления деятельности и обязательства работодателя — руководителя организации.
Концепция включает в себя следующие принципы и обязательства:
1) соответствие основным направлениям государственной политики в области охраны труда;
2) обеспечение безопасности и охраны здоровья работников и обучающихся;
3) определение превентивных мер по защите работников и обучающихся от опасностей, предупреждению несчастных случаев и профессиональных заболеваний работников на производстве;
4) соблюдение трудового законодательства и иных актов, содержащих нормы трудового права;
5) реализацию мероприятий по улучшению условий, охраны труда, коллективных договоров и соглашений по охране труда;
6) совершенствование функционирования СУОТ;
7) осуществление мер поощрения работников за активное участие в управлении охраной труда и обеспечение безопасности образовательной деятельности.

Проект концепции доводится до сведения работников и после согласования с выборным органом профсоюза утверждается руководителем организации либо уполномоченным им лицом.
Концепция, как правило, включается в раздел «Условия и охрана труда» коллективного договора, соглашения.
Цели и задачи в области охраны труда устанавливаются в соответствии с концепцией с учетом типа, специфики и характера деятельности организации, уровня управления и степени обеспеченности необходимыми ресурсами.
Руководитель совместно с профсоюзным комитетом постоянно актуализирует цели и задачи в области охраны труда.
Осуществление контроля за соблюдением требований охраны труда на рабочих местах, мониторинга условий и охраны труда, внутреннего и внешнего аудитов по вопросам охраны труда и безопасности образовательного процесса являются одними из главных элементов СУОТ, направленных на:
1) проверку (обследование) состояния охраны труда в организации и соответствие условий труда на рабочих местах требованиям охраны труда;
2) выполнение руководителями и специалистами должностных обязанностей по охране труда;
3) выявление и предупреждение нарушений требований охраны труда;
4) принятие мер по устранению выявленных недостатков.

Важным свойством СУОТ является ее совершенствование и повышение эффективности функционирования, направленное на создание безопасных условий труда, предупреждение несчастных случаев на производстве, профессиональных заболеваний путем выявления, оценки и снижения уровней профессиональных рисков.
Совершенствование СУОТ обеспечивается своевременной реализацией мероприятий, предусматривающих:

• определение опасных и вредных производственных факторов и оценки рисков;
• анализ причин несчастных случаев, профессиональных заболеваний и инцидентов на производстве;
• проведение проверок (обследований) по охране труда;
• внесение предложения работников организации, уполномоченных по охране труда, и комитетов (комиссий) по охране труда по улучшению условий труда на рабочих местах;
• представление предложений по внесению изменений в трудовое законодательство (включая законодательство об охране труда) и иные акты, содержащие нормы трудового права, программы по охране труда, а также коллективные договоры (соглашения по охране труда).
  

Повышение эффективности функционирования СУОТ определяется актуальностью и результативностью мероприятий по улучшению условий и охраны труда, корректирующими действиями, а также обеспечением необходимыми средствами и ресурсами.

Рекомендации по созданию и функционированию системы управления охраной труда и обеспечением безопасности образовательного процесса в образовательных организациях, осуществляющих образовательную деятельность, направленные письмом Минобрнауки России от 25.08.2015 № 12–1077

Руководители образовательных организаций также могут использовать стандарт в работе. Например, директор школы вправе внести в договор об оказании охранных услуг основанные на стандарте требования к охранникам. Кроме того, стандарт можно использовать при определении функционала охранников и утверждении их должностных инструкций.

https://yadi.sk/i/gKZN38ZJrRmnW

Департамент государственной политики в сфере общего образования Минобрнауки России направил для использования в работе Методические рекомендации по профилактике травматизма на занятиях физической культурой и спортом в общеобразовательных организациях.
Согласно документу профилактика детского травматизма и несчастных случаев с обучающимися – одна из задач, стоящих перед педагогическими работниками при осуществлении образовательной деятельности. В настоящее время специалистами отмечается рост травматизма обучающихся, в т. ч. со смертельным исходом, как на уроках физической культуры, так и при проведении мероприятий физкультурно-оздоровительного характера в организациях, осуществляющих образовательную деятельность.
Департамент рекомендует усилить работу по обеспечению безопасности обучающихся на занятиях физической культурой по следующим направлениям:
1. Разработка локальных нормативных актов (правила поведения, правила внутреннего трудового распорядка для обучающихся и работников).
2. Закрепление за каждым работником в зависимости от его компетенций и полномочий в должностных инструкциях либо в отдельных нормативных актах (приказ, распоряжение, регламент) функций и возможных действий по профилактике травматизма и реагированию на его случаи.
3.      Организация работы с родителями по профилактике детского травматизма, в т. ч. разъяснения необходимости постоянного внимания к состоянию здоровья детей, оперативного информирования педагогов о возможных проблемах или ухудшении состояния здоровья ребенка, обучение детей безопасному поведению, самоконтролю за самочувствием при выполнении физических нагрузок.

https://yadi.sk/i/HGwCpPvIrRmir

Участие бесплатное. Выдается сертификат участника ММСО 2016. Регистрация на сайте www.mmco-expo.ru
С 13 по 16 апреля 2016 года в Павильоне 75 ВДНХ пройдет Московский международный салон образования, организованный Министерством образования и науки РФ для специалистов всех ступеней образования. Московский международный салон образования – это ежегодный открытый форум для обмена мнениями по вопросам российской и глобальной систем образования и распространения наиболее успешного педагогического и управленческого опыта.
Тема Салона этого года будет посвящена новой архитектуре образования, в рамках которой предполагается вооружить образовательное сообщество страны эффективными инструментами для перехода от теории к практике, помочь внедрению лучших образовательных методик и технологий.

Минобрнауки России напоминает о незаконности установления и взимания платы за образовательные услуги и иные мероприятия, финансовое обеспечение которых осуществляется за счет бюджетных ассигнований

https://yadi.sk/i/o11QSIt9qoB5m

О вступление в действие изменения №3 в санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения, содержания в общеобразовательных организациях»




Со 2 января 2016 года введены в действие изменения №3 в санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения, содержания в общеобразовательных организациях» (далее санитарные правила), утвержденные постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 №189 (зарегистрировано Минюстом России 03.03.2011, регистрационный №19993), с изменениями внесенными постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.06.2011 №85 (зарегистрировано Минюстом России 15.12.2011, регистрационный №22637) и постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 25.12.2013 №72 (зарегистрировано Минюстом России 27.03.2014, регистрационный №31751) (далее изменения). Изменения утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 24 ноября 2015 г. №81, зарегистрированы в Минюсте РФ 18 декабря 2015 г., регистрационный №40154.
В санитарные правила внесено 29 изменений.
Область применения санитарных правил дополнена деятельностью по присмотру и уходу за детьми в группах продленного дня.
Требования к зданию общеобразовательных организаций изменены в части:
оснащения гардеробов вешалками, крючками для одежды, высота крепления которых должна соответствовать росто-возрастным особенностям учащихся
обеспечения нормативных уровней звукового давления и вибрации в соответствии с гигиеническими нормами при размещении спортивного зала на 2-м этаже;
допуска использования одноразовых сидений на унитаз в санитарных узлах;
допуска оборудования в учебных помещениях подвесных потолков из материалов, разрешенных для применения в общеобразовательных организациях при условии соблюдения кратности воздухообмена.
Требования к помещениям и оборудованию общеобразовательных организаций изменены в части:
допуска использования классных досок темно-коричневого цвета; оборудования учебных помещений и кабинетов не только интерактивными досками, но и сенсорными экранами, информационными панелями и другими средствами отображения информации, отвечающими гигиеническим требованиям;
включения требований к малокомплектным общеобразовательным организациям.
Требования к воздушно-тепловому режиму изменены в части:
установления температуры воздуха в душевых - 24 - 25° С, санитарных узлах и комнатах личной гигиены 19 - 21°С.
Требования к водоснабжению и канализации конкретизированы:
холодным и горячим централизованным водоснабжением обеспечиваются помещения общеобразовательной организации, дошкольного образования и интерната при общеобразовательной организации, в том числе: помещения пищеблока, столовая, буфетные, душевые, умывальные, кабины личной гигиены, помещения медицинского назначения, мастерские трудового обучения, кабинеты домоводства, помещения начальных классов, кабинеты рисования, физики, химии и биологии, лаборантские, помещения для обработки уборочного инвентаря и туалеты.
в неканализованных районах здания общеобразовательной организации оборудуются внутренней канализацией с устройством выгреба или септика или локальных очистных сооружений. При строительстве общеобразовательных организаций в неканализованных районах не допускается устройство надворных туалетов.
Гигиенические требования к режиму образовательного процесса изменены в части:
наполняемости классов:
количество учащихся в классе определяется исходя из расчета соблюдения нормы площади на одного обучающегося, соблюдении требований к расстановке мебели в учебных помещениях, в том числе удаленности мест для занятий от светонесущей стены, требований к естественному и искусственному освещению. При наличии необходимых условий и средств для обучения возможно деление классов по учебным предметам на группы;
гигиенических требований к максимальному общему объему недельной образовательной нагрузки обучающихся:
основная образовательная программа реализуется через организацию урочной и внеурочной деятельности. Общий объем нагрузки и максимальный объем аудиторной нагрузки на обучающихся не должен превышать требований, установленных в таблице 3. Общий объем нагрузки в течение дня не должен превышать:
-  для обучающихся 1-х классов - 4 уроков и один раз в неделю 5 уроков за счет урока физической культуры;
-  для обучающихся 2-4 классов - 5 уроков и один раз в неделю 6 уроков за счет урока физической культуры;
-  для обучающихся 5-7 классов - не более 7 уроков;
-  для обучающихся 8-11 классов - не более 8 уроков.
Допускается проведение сдвоенных уроков физической культуры (занятия на лыжах, занятия в бассейне);
требований к обучению в 1-м классе:
в январе - мае – проводится по 4 урока в день по 40 минут каждый, а не 45 минут;
в общеобразовательной организации может осуществляться присмотр и уход в группах продленного дня при создании условий, включающих организацию:
-  полдника и прогулок для всех учащихся;
-  полдника, прогулок и дневного сна для детей первого года обучения;
использования компьютеров:
продолжительность непрерывного использования компьютера с жидкокристаллическим монитором на уроках составляет: для учащихся 1-2-х классов - не более 20 минут, для учащихся 3-4 классов - не более 25 минут, для учащихся 5-6 классов - не более 30 минут, для учащихся 7-11 классов - 35 минут. Непрерывная продолжительность работы обучающихся непосредственно с интерактивной доской на уроках в 1-4 классах не должна превышать 5 минут, в 5-11 классах - 10 минут. Суммарная продолжительность использования интерактивной доски на уроках в 1 - 2 классах составляет не более 25 минут, 3-4 классах и старше - не более 30 минут при соблюдении гигиенически рациональной организации урока (оптимальная смена видов деятельности, плотность уроков 60-80%, физкультминутки, офтальмотренаж). С целью профилактики утомления обучающихся не допускается использование на одном уроке более двух видов электронных средств обучения.
Требования к организации медицинского обслуживания обучающихся и прохождению медицинских осмотров работниками общеобразовательных организаций изменены в части
прохождения профессиональной гигиенической подготовки и аттестации должностных лиц и работников общеобразовательных организаций, деятельность которых связана с воспитанием и обучением детей, при трудоустройстве и далее с периодичностью не реже одного раза в 2 года.

С текстом приказа можно ознакомиться здесь

https://yadi.sk/i/gWTtaeMYqo8xD  

Расчет больничного в 2016 году не претерпит серьезных изменений. Размер пособия по временной нетрудоспособности не имеет фиксированного значения и зависит, прежде всего, от заработка и стажа работника:
• При стаже 8 и более лет полагается пособие в размере 100% от среднего заработка
• При стаже от 5 до 8 лет – 80% от среднего заработка
• Стаж менее 5 лет даёт право на пособие в размере 60% от среднего заработка

Если средний заработок за каждый год окажется выше соответствующего предела (в 2015 году - 670 тысяч рублей, в 2014 году – 624 тысячи рублей), то в расчет для оплаты больничного берётся только указанная предельная сумма

Всю процедуру расчета больничного в 2016 году можно условно разделить на несколько етапов:

определение среднего заработка за расчетный период
⇓
расчет среднего дневного заработка
⇓
вычисление размера дневного пособия
⇓
установление суммы пособия к оплате

Сначала определяем заработок за предыдущие два календарных года. Если сотрудник работает недавно, в етом поможет справка о сумме зарплаты и иных выплат, которую теперь обязан выдавать увольняемому работнику каждый работодатель.
Далее определяем средний дневной заработок. Для етого полученную сумму делим на 730.
Теперь считаем сумму дневного пособия по временной нетрудоспособности с учетом страхового стажа работника.

Если страховой стаж менее шести месяцев, то за каждый месяц болезни полагается не более одного МРОТ, то есть не более 6 204 рублей с 1 января 2016 года

Завершающий етап расчетов – определение итоговой суммы больничного. Умножаем размер дневного пособия на количество дней нетрудоспособности (в соответствии с представленным больничным листом) и получаем нужную сумму.

Работнику об оплате больничного листа в 2016 году:

• Не забудьте принести больничный работодателю. Если вы не сделаете етого в течение 6 месяцев со дня выздоровления и не найдёте уважительных причин для оправдания задержки, больничный не оплатят
• В 2016 году вы можете рассчитывать на оплату пособия по временной нетрудоспособности не только если заболели сами, но и при уходе за ребенком или другим членом семьи
• Вам оплатят больничный, даже если за последние два года вы не имели заработка, но в этом случае пособие посчитают из МРОТ (6 204 рубля)
• Если при расчёте больничного выяснится, что в двух предыдущих календарных годах или хотя бы в одном из них вы находились в отпуске по беременности и родам либо в отпуске по уходу за ребенком, можете написать заявление о замене етого периода предшествующими календарными годами (соответственно двумя или одним) – при условии, если ето приведёт к увеличению пособия
• Если вы уволились, а потом заболели и со дня увольнения прошло не больше 30 дней, то в 2016 году бывший работодатель оплатит больничный в размере 60% от среднего заработка
  

Работодателю об оплате больничного листа в 2016 году:

• Если работник не имеет возможности принести справку о сумме заработка с предыдущего места работы, по его заявлению нужно направить в территориальный орган ПФР запрос о предоставлении необходимых сведений
• При предоставлении работником справки о сумме заработка уже после того, как пособие рассчитано, нужно сделать его перерасчет, но не более чем за три год
• Выплатить пособие по временной нетрудоспособности в 2016 году необходимо вместе с авансом или зарплатой, в зависимости от того, какая выплата будет раньше. А при расчете и начислении зарплаты можно воспользоваться производственным календарем.
• Помните, что есть периоды, за которые пособие не выплачивается, например, если работник заболел в отпуске за свой счет или находясь под арестом
• За первые три дня болезни пособие по временной нетрудоспособности выплачивается за счет средств работодателя, начиная с четвертого – за счет средств ФСС.
  

Оплата больничного листа после увольнения
Бывают ситуации, когда больничный лист приходится оплачивать бывшим работникам. Здесь возможны варианты:
- работник заболел после увольнения
- работник заболел перед увольнением, а больничный лист предъявил к оплате уже после расторжения трудового договора.
Для первого случая законом предусмотрено следующее правило: если заболевание или травма наступили в течение 30 календарных дней после расторжения трудового договора, больничный лист после увольнения оплачивается в размере 60% среднего заработка. Обратите внимание, что основание расторжения трудового договора при оплате больничного после увольнения значения не имеет.
Оплата больничного после увольнения производится только в случае заболевания самого работника, но не членов его семьи
Пособие уволившемуся работнику будет выплачено за весь период его нетрудоспособности. В том случае, когда нетрудоспособность наступила до расторжения трудового договора и продолжается после увольнения, работодатель выплачивает пособие по общим правилам.

Документы по теме "Расчет и оплата больничного"

• Федеральный закон от 29.12.2006 Н 255-ФЗ "Об обязательном социальном страховании на случай временной нетрудоспособности и в связи с материнством"
• Справочная информация: "Минимальный размер оплаты труда в Российской Федерации"
• Приказ Минтруда России от 30.04.2013 Н 182н "Об утверждении формы и порядка выдачи справки о сумме заработной платы, иных выплат и вознаграждений за два календарных года, предшествующих году прекращения работы (службы, иной деятельности) или году обращения за справкой о сумме заработной платы, иных выплат и вознаграждений, и текущий календарный год, на которую были начислены страховые взносы, и о количестве календарных дней, приходящихся в указанном периоде на периоды временной нетрудоспособности, отпуска по беременности и родам, отпуска по уходу за ребенком, период освобождения работника от работы с полным или частичным сохранением заработной платы в соответствии с законодательством Российской Федерации, если на сохраняемую заработную плату за етот период страховые взносы в Фонд социального страхования Российской Федерации не начислялись"
• Постановление Правительства РФ от 15.06.2007 Н 375 "Об утверждении Положения об особенностях порядка исчисления пособий по временной нетрудоспособности, по беременности и родам, ежемесячного пособия по уходу за ребенком гражданам, подлежащим обязательному социальному страхованию на случай временной нетрудоспособности и в связи с материнством"
  

Министерством труда и социальной защиты РФ утверждена новая редакция Справочника востребованных на рынке труда, новых и перспективных профессий, в том числе требующих среднего профессионального образования
(приказ Минтруда России от 10 февраля 2016 года № 46).

https://yadi.sk/i/3qlooE1qpm6A4

Основной период сдачи для выпускников 9-х классов начинается 26 мая. Для учащихся, не имеющих академической задолженности и в полном объеме выполнивших учебный план, установлено следующее расписание:

• 26 мая (четверг) – обществознание, химия, информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ), литература;
• 28 мая (суббота) – иностранные языки (английский, французский, немецкий, испанский);
• 31 мая (вторник) – математика;
• 3 июня (пятница) – русский язык;
• 7 июня (вторник) – иностранные языки (английский, французский, немецкий, испанский);
• 9 июня (четверг) – география, история, биология, физика.
  

Для выпускников 11 классов экзамены начнутся 27 мая – с литературы и географии.
Полные расписания сдачи ОГЭ, ГВЭ и ЕГЭ размещены на официальных ресурсах Минобрнауки.
Также эксперты Минобрнауки утвердили перечень допустимых предметов и «шпаргалок», которыми можно будет воспользоваться на экзамене. Например, на экзамене по русскому языку школьники смогут обращаться за подсказками к орфографическому словарю, а на экзаменен по математике – к справочным материалам с основными формулами курса.

Приказ Минобрнауки России от 26 января 2016 г. № 34 "Об утверждении единого расписания и продолжительности проведения государственного выпускного экзамена по образовательным программам основного общего и среднего общего образования по каждому учебному предмету, перечня средств обучения и воспитания, используемых при его проведении в 2016 году"


Приказ Минобрнауки России от 26 января 2016 г. № 35 "Об утверждении единого расписания и продолжительности проведения основного государственного экзамена по каждому учебному предмету, перечня средств обучения и воспитания, используемых при его проведении в 2016 году"

Вопрос
Какой документ выдается лицам с ОВЗ (с различными формами умственной отсталости)?
Ответ
Согласно ч. 1 ст. 60 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (далее – Федеральный закон № 273-ФЗ) образовательная организация выдает не только документы об образовании (к которым относятся аттестаты об основном общем и среднем общем образовании, выдаваемые лицам, успешно прошедшим государственную итоговую аттестацию), но и документы об обучении (к которым относится и свидетельство об обучении).
В соответствии с ч. 13 ст. 60 Федерального закона № 273-ФЗ лицам с ограниченными возможностями здоровья (с различными формами умственной отсталости), не имеющим основного общего и среднего общего образования и обучавшимся по адаптированным основным общеобразовательным программам, выдается свидетельство об обучении.
Образец свидетельства и порядок его выдачи утверждены приказом Минобрнауки России от 14.10.2013 № 1145 "Об утверждении образца свидетельства об обучении и порядка его выдачи лицам с ограниченными возможностями здоровья (с различными формами умственной отсталости), не имеющим основного общего и среднего общего образования и обучавшимся по адаптированным основным общеобразовательным программам".

Вопрос
Чем отличается ФГОС начального общего образования обучающихся с ОВЗ от ФГОС обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)?
Ответ
В соответствии с п. 6 ст. 11 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (далее – Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации") для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (далее – ОВЗ) могут быть разработаны федеральные государственные образовательные стандарты (далее – ФГОС) или специальные требования к организации образовательного процесса. Образовательные возможности и специфические потребности обучающихся с ОВЗ значительно варьируются в зависимости от ведущих нарушений развития и существует множество нюансов интеграции учащихся с ОВЗ в систему общего образования, связанных с необходимостью выравнивания стартовых возможностей получения образования.
Поэтому для всех категорий обучающихся с ОВЗ, которые обозначены в ст. 79 Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации" (глухих, слабослышащих, позднооглохших, слепых, слабовидящих, с тяжелыми нарушениями речи, с нарушениями опорно-двигательного аппарата, с задержкой психического развития, с умственной отсталостью, с расстройствами аутистического спектра, со сложными дефектами и других обучающихся с ограниченными возможностями здоровья), требуется отдельный федеральный образовательный государственный стандарт (далее – ФГОС) начального общего образования.
Приказ Минобрнауки России от 19.12.2014 № 1598 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья" (далее – приказ Минобрнауки России от 19.12.2014 № 1598) обязателен для реализации в отдельных образовательных организациях (далее – ОО) (ранее специальные (коррекционные) учреждения), которые создаются органами государственной власти субъектов Российской Федерации для глухих, слабослышащих, позднооглохших, слепых, слабовидящих, с тяжелыми нарушениями речи, с нарушениями опорно-двигательного аппарата, с задержкой психического развития, с умственной отсталостью, с расстройствами аутистического спектра, со сложными дефектами и других обучающихся с ограниченными возможностями здоровья" (п. 5. ст. 79 Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации"), а также в общеобразовательных организациях, реализующих адаптированные образовательные программы.
Приказ Минобрнауки России от 19.12.2014 № 1599 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)" (далее – приказ Минобрнауки России от 19.12.2014 № 1599), охватывает весь период получения образования, потому что для этой категории обучающихся (с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), умеренной, тяжелой, глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), сложными и множественным нарушениями развития) не определены уровни образования, а учитываются их специфические образовательные потребности.
Приказ Минобрнауки России от 19.12.2014 № 1598 и приказ Минобрнауки России от 19.12.2014 № 1599 также определяют варианты адаптированных образовательных программ и сроки реализации ФГОС обучающихся с ОВЗ.

Вопрос
Как осуществляется контроль деятельности педагога по реализации требований ФГОС общего образования?
Ответ
Контроль деятельности педагога осуществляется в соответствии с принятыми в конкретной образовательной организации системами внутришкольного контроля и оценочной деятельности.
В связи с введением федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) начального общего образования, утв. приказом Минобрнауки России от 06.10.2009 № 373, и ФГОС основного общего образования, утв. приказом Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897, системы оценочной деятельности и внутришкольного контроля должны быть переориентированы на оценку качества образования в соответствии с требованиями ФГОС, что должно быть зафиксировано в целевом разделе основной образовательной программы школы в системе оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы.
Педагогический работник, чья образовательная деятельность подвергается контролю согласно плану внутришкольного контроля, имеет право своевременно знакомиться с выводами и рекомендациями администрации и при несогласии с результатами контроля обратиться в комиссию по урегулированию споров между участниками образовательных отношений или вышестоящие органы управления образованием.
Данная комиссия должна быть создана в образовательной организации согласно ч. 2–6 ст. 45 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", а деятельность ее регламентируется соответственно Положением о комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений.
Поскольку педагогический работник, чья образовательная деятельность стоит в плане внутришкольного контроля, имеет право знать сроки контроля и критерии оценки его деятельности, а также цель, содержание, виды, формы и методы контроля, то в большинстве образовательных учреждений используют план-задание, позволяющий комплексно представить обозначенную выше информацию педагогу и провести соответствующие мероприятия контроля.

Вопрос: Есть ли правила ведения классного журнала кроме тех, что напечатаны в самом журнале?

Ответ: Правил ведения классного журнала кроме тех, что напечатаны в самом журнале, на федеральном уровне нет.
Требования к оформлению классного журнала и порядок его ведения (они, как правило, носят рекомендательный характер) определяют региональные или муниципальные органы управления образованием, а в случае отсутствия таких рекомендаций – образовательная организация (далее – ОО), т. к. п. 1 ч. 3 ст. 28 Федерального закона от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" к компетенции ОО относится: разработка и принятие правил внутреннего распорядка обучающихся, правил внутреннего трудового распорядка, иных локальных нормативных актов. То есть, в ОО может быть разработана, например, инструкция о требованиях к оформлению классного журнала и порядку его ведения, не противоречащая государственным стандартам по делопроизводству (например, ГОСТ Р 6.30-2003).
При проведении аккредитации ОО классный журнал является документом, по которому проводят уточнение выполнения федеральных государственных образовательных стандартов общего образования/государственных образовательных стандартов. Поэтому помимо посещаемости и успеваемости учащихся рекомендуется фиксировать этапы прохождения образовательной программы, т. е. в правой части журнала записывать темы уроков.
Классный журнал относится к учебно-педагогической документации ОО, его ведение обязательно для каждого классного руководителя (см. приказ Минобрнауки России от 03.02.2006 № 21 "Об утверждении методических рекомендаций об осуществлении функций классного руководителя педагогическими работниками государственных общеобразовательных организаций субъектов РФ и муниципальных общеобразовательных организаций").
За основу разработки требований к оформлению классного журнала можно взять требования приказа Минпроса СССР от 27.12.1974 № 167 "Об утверждении инструкции о ведении школьной документации".

Уважаемые коллеги!
29 февраля 2016 года открывается новая группа профессиональной переподготовки «Менеджмент в образовании» (руководители и заместители руководителей образовательных организаций).  Дополнительная информация по тел. 8 905 694 66 84 – Сафонова Ольга Владимировна.

Уважаемые коллеги!
9 ноября 2015 года в 10.00 открывается новая группа профессиональной переподготовки «Менеджмент в образовании» (руководители и заместители руководителей образовательных организаций). Есть вакантные места. Дополнительная информация по тел. 8 905 694 66 84 – Сафонова Ольга Владимировна.

7.Изменена примерная схема питания детей первого года жизни. В частности, расширен перечень продуктов и блюд, а также уточнены объемы их употребления по месяцам жизни ребенка.

https://yadi.sk/i/PQrN39WvjYHTr

Разработана Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года
Целью Стратегии является определение приоритетов государственной политики в области воспитания и социализации детей, основных направлений и механизмов развития институтов воспитания, формирования общественно-государственной системы воспитания детей в Российской Федерации, учитывающих интересы детей, актуальные потребности современного российского общества и государства, глобальные вызовы и условия развития страны в мировом сообществе.
Реализация Стратегии обеспечит в числе прочего повышение престижа семьи, отцовства и материнства, сохранение и укрепление традиционных семейных ценностей, повышение общественного авторитета и статуса педагогических и других работников, принимающих активное участие в воспитании детей, укрепление и развитие кадрового потенциала системы воспитания, снижение уровня негативных социальных явлений, повышение уровня информационной безопасности детей.

https://yadi.sk/i/qwMsEYE5j9A8g

Уважаемые коллеги, выкладываем
Концепцию Федеральной целевой программы развития образования на 2016 - 2020 годы. (РП РФ от 29.12.2014 г. N 2765-р)

https://yadi.sk/i/Z5eYt955iwio8


Федеральную целевую программу развития образования на 2016 - 2020 годы (ПП РФ от 23.05.2015 г. N 497)

https://yadi.sk/i/YpKgxWhGiwipH

КОМПЛЕКСНАЯ ПРОГРАММА ПОВЫШЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО УРОВНЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ

https://yadi.sk/i/OOo79giwhYLra


ОБ УТВЕРЖДЕНИИ РЕКОМЕНДАЦИЙ ПО ОФОРМЛЕНИЮ ТРУДОВЫХ ОТНОШЕНИЙ С РАБОТНИКОМ ГОСУДАРСТВЕННОГО (МУНИЦИПАЛЬНОГО) УЧРЕЖДЕНИЯ ПРИ ВВЕДЕНИИ ЭФФЕКТИВНОГО КОНТРАКТА


https://yadi.sk/i/Uj4w2eHYhYLri

Уважаемые коллеги, выкладываем Постановление Правительства РФ от 14.05.2015 № 466 "О ежегодных основных удлиненных оплачиваемых отпусках"


https://yadi.sk/i/nBovqzYIhP59w

Разъяснения по реализации права педагогических работников на дополнительное профессиональное образование.

https://yadi.sk/i/B3_ksAhzg7sGo

Уважаемые коллеги, выкладываем ФГОС общего образования в редакции 29.12.2014г.

https://yadi.sk/d/SZrgetg2fxrKd

Уважаемые коллеги, предлагаем ознакомиться с представленными документами.

https://yadi.sk/d/9QSFcooNfGrE7

Уважаемые коллеги, ознакомьтесь с Приказом Минобрнауки РФ "О продолжительности рабочего времени (нормах часов педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических работников и о порядке определения учебной нагрузки педагогических работников, оговариваемой в трудовом договоре" от 22.12.2014 г. № 1601, зарегистрирован в Минюсте 25.02.2015г. Начало действия документа - 10.03.2015 г.


хттпс://яди.ск/и/р-ехxКдНф3а3м

17 ФЕВРАЛЯ 2015 г. В РАЗДЕЛЕ «НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ — ПРОЕКТЫ СТАНДАРТОВ» РАЗМЕЩЕНЫ  ПРИКАЗЫ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ  ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ  И  ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА ОБРАЗОВАНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ (ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ), ЗАРЕГИСТРИРОВАННЫЕ В МИНИСТЕРСТВЕ ЮСТИЦИИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ И ВКЛЮЧАЮЩИЕ ТЕКСТЫ СТАНДАРТОВ.

http://fgos-ovz.herzen.spb.ru/

Уважаемые коллеги, предлагаем обсудить актуальный вопрос.
2 июля 2014 года вступили в силу новые санитарно-эпидемиологические правила СП 3.1.2.3114-13 «Профилактика туберкулеза»
Согласно статье «V. Организация раннего выявления туберкулеза у детей,
5.7. Дети, направленные на консультацию в противотуберкулезный диспансер, родители или законные представители которых не представили в течение 1 месяца с момента постановки пробы Манту заключение фтизиатра об отсутствии заболевания туберкулезом, не допускаются в детские организации.
Дети, туберкулинодиагностика которым не проводилась, допускаются в детскую организацию при наличии заключения врача-фтизиатра об отсутствии заболевания».
Это приводит к наруше­нием права ребенка на образование, гарантированных ст.43 Конституции РФ, ст. 5 ФЗ-273  "Об образовании в РФ".
Как в такой ситуации быть руководителю ОО?

Предлагаем ознакомиться с документами по противодействию коррупции.

https://yadi.sk/d/bP0bIVB5eoiLA

Документы по реализации инклюзивного образования.

https://yadi.sk/d/GoDMOjL3eoiJG

Уважаемые коллеги, поделитесь, пожалуйста, опытом реализации инклюзивной практики.

Уважаемые коллеги, выкладывает ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" в редакции  ФЗ от 21.07.2014 г. N 262-ФЗ

https://disk.yandex.ru/client/disk/%D0%97%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%BD%20%D0%BE%D0%B1­%20%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0­%B8%D0%B8%20%D0%B2%20%D0%A0%D0%A4%20273


С радостью ответим на ваши вопросы.

Уважаемые коллеги, выкладываем подборку документов по аттестации педагогических работников.
https://yadi.sk/d/Y99Uh_X9ehhaj

Приказ МОиН от 7.04.2014 г. Н 276 " Об утверждении порядка проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность"


ПП РФ от 8.08. 2013 г. Н 678 "Об утверждении номенклатуры должностей педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, должностей руководителей образовательных организаций"

Информационный бюллетень  № 6 Аттестация педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность Нормативные правовые акты, Комментарии

Приказ Минздравсоцразвития РФ от 26.08.2010 г. N 761н об утверждении единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "квалификационные характеристики должностей работников образования"

Региональное  отраслевое соглашение между министерством образования рязанской области и областным комитетом профсоюза работников народного образования и науки РФ на 2013 – 2015 годы

С радостью ответим на ваши вопросы.