Встреча для молодых учителей истории и обществознания «Развивающая среда - пространство для профессионального роста»
30 сентября 2026 года на базе ЦНППМ ОГБУ ДПО «РИРО» состоялась очная встреча для молодых учителей истории и обществознания. Мероприятия посетили около 20 педагогов из разных школ региона.
Модератором встречи выступила Филиппова Татьяна Юрьевна, учитель истории и обществознания МБОУ «Школа № 21». Своим опытом с участниками поделились опытные коллеги - представители регионального методического актива». Продуктивная атмосфера и заинтересованность слушателей задали тон с самого начала: участники активно включились в работу, приводили примеры из собственной практики.
Рахманин Сергей Сергеевич (МБОУ «Подвязьевская СШ») поделился опытом внедрения активных методов работы с учениками. Участники познакомились с приёмом ПОПС (Позиция – Обоснование – Пример – Следствие), который позволяет ученикам аргументированно выражать свою точку зрения по историческим вопросам.
В ходе мастер-класса молодые педагоги выполнили практические задания: группировали исторические понятия, анализировали подлинные документы эпохи СССР и работали с картографическим материалом. Также было предложено использовать игру «Крокодил», для закрепления материала с детьми.
Учитель истории и обществознания Мерзлова Ксения Вячеславовна (МБОУ «Михайловская СОШ №1») рассказала об эффективных способах использования нейросетей в образовательный процесс. Особое внимание было уделено этическим вопросам: участники обсудили критерии оценки работ учеников, созданных при помощи ИИ, а также правила использования цифровых инструментов в школе согласно рекомендациям Минпросвещения России. Ксения Вячеславовна подчеркнула, «Искусственный интеллект не заменяет учителя, он является его помощником, освобождая время для живого общения со школьниками».
Косякова Наталья Сергеевна (МОУ "Тумская СОШ № 3") раскрыла связь между читательской грамотностью и изучением истории. Она показала, как научить школьников работать с комплексом источников информации, анализировать тексты, выявлять причинно-следственные связи и критически оценивать исторические факты.
Все отметили важность сочетания классических подходов с современными цифровыми инструментами, что делает уроки более увлекательными и эффективными.