Межрегиональная стажировка управленческих команд

11 октября 2019 года в Рязанской области прошла организованная министерством образования и молодежной политики Рязанской области и Рязанским институтом развития образования межрегиональная стажировка управленческих команд по теме «Повышение качества образования в школах с низкими результатами обучения и в школах, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях».

37 директоров школ Липецкой области при поддержке Липецкого института развития образования в лице проректора по учебно-методической работе Притужаловой О.А. прибыли к нам для знакомства с опытом работы по повышению качества образования в школах с низкими результатами обучения и в школах, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях.

Участники стажировки познакомились с разработанной в РИРО региональной моделью методической поддержки школ с низкими результатами обучения и школ, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях, опытом работы управленческих команд Александро-Невской средней общеобразовательной школы Александро-Невского муниципального района Рязанской области, школы №69 «Центр развития образования», школы №39 «Центр физико-математического образования», школы №1 имени В.П. Екимецкой г. Рязани.

На протяжении всего маршрута следования была организована видеоконференцсвязь РИРО, коллег из школы №69 «Центр развития образования», Александро-Невской средней общеобразовательной школы.

В рамках стажировки прошло заинтересованное обсуждение проблем, стоящих перед коллективами школ с низкими результатами обучения и функционирующих в неблагоприятных социальных условиях, а также механизмов повышения качества образования в указанных школах за счет совершенствования образовательного процесса, развития кадрового потенциала, поддержки школ-шефов, добивающихся высоких результатов за счет эффективной работы управленческих команд.

Ректором РИРО Кашаевым Андреем Анатольевичем представлена «Региональная модель методической поддержки школ с низкими результатами обучения и школ, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях».

Школы- шефы познакомили со своим опытом работы по поддержке школ с низкими результатами обучения, который даёт им возможность не только развивать работу в подшефных школах, но и развиваться самим: