21.01.2019

Деньги. История и современность

Автор: Романцева Татьяна Викторовна, учитель химии; Котягина Елена Николаевна, учитель истории и обществознания ОГБОУ «Школа № 10» г. Рязани

Бинарный урок по обществознанию и химии для 10 класса коррекционной школы для детей с тяжёлым нарушением речи.

Работа ведётся по адаптированным рабочим программам.
Время урока - 40 мин.
Оборудование: компьютер, проектор, презентация к уроку, карта мира, карточки с заданиями, бумажные и металлические деньги.
Цель: Сформировать представление об истории возникновения денег в мире и на Руси. Познакомить со сплавами, которые использовали в прошлом и используют сейчас для изготовления монет.
Задачи:
Образовательные:

• сформировать понимание перехода от натурального обмена к товарно-денежным отношениям

• повторить виды сплавов, состав сплавов, применение сплавов

• познакомить детей с элементами финансовой грамотности

Развивающие:

• формировать навыки самостоятельной работы с документами

• развивать навыки анализа информации, уметь делать выводы

• формировать умение работать в парах, группах

• формировать навыки экономической культуры

Воспитательные:

• работать по формированию положительной мотивации

• воспитание уважительного отношения к мнению других учеников

• уметь слушать и слышать мнение других учащихся

• формирование позитивной психологической атмосферы

Коррекционные:

• способствовать развитию устной и письменной речи учащихся через обогащение словарного запаса

• автоматизировать произношение терминов со сложной слоговой структурой

Организация деятельности обучающихся на уроке направлена на достижение результатов:

Личностных::

• различать различные виды денег

• получить знания об истории возникновения денег

• развивать навыки сотрудничества

Предметных (химия):

• умение перечислять сплавы и области применения сплавов
  

Предметных (обществознание):

• правильное использование экономических понятий и терминов

• умение описывать виды денег, эволюцию денег

Метапредметных:

Коммуникативных:

• умение договариваться в ходе совместной работы

• умение слушать собеседника и вести диалог

Регулятивных:

• понимание цели урока и своей деятельности

• проявление познавательного интереса

• адекватное восприятие одноклассников и преподавателей

Познавательных:

• использование различных способов поиска, сбора, обработки, анализа и представления информации

• овладение базовыми и межпредметными понятиями

Тип урока: закрепление изученного материала (по химии по теме «Сплавы», по обществознанию по теме «Трудовые правоотношения»).
Форма урока: бинарный.
Форма организации деятельности учащихся: фронтальная, групповая, индивидуальная.
Методы обучения: иллюстративный, проблемный.
Оборудование: карта мира, карточки с заданиями, бумажные и металлические деньги.
Предварительная работа: подготовка учащимися сообщения на заданные темы.

Источники:

1. Боголюбова Л.Н. Обществознание: 9 класс. – М., Просвещение, 2014

2. Кузнецова Н.Е. Химия: 9 класс: учебник для учащихся   общеобразовательных учреждений / Н.Е. Кузнецова, И.М. Титова, Н.Н. Гара и др.; под ред. Н.Е. Кузнецовой. – М.: Вентана – Граф, 2011

3. Электронный ресурс/ infourok.ru/klassniy-chas-dengi-s-drevnih-vremyon-...ih-dney-2286618.html (дата обращения 12.10.2018)

4. Электронный ресурс /https://multiurok.ru/files/dengi-v-rossii-s-drevnosti-do-nashikh-vremion.html (дата обращения 10.11.2018)

Полный вариант статьи во вложении (docx,  37KB)