Достопримечательности улиц: Соборная и Семинарская

Место в структуре дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Спортивный туризм»:

В первый год обучения в общеобразовательной общеразвивающей программе «Спортивный туризм», которая имеет туристско-краеведческую направленность, раздел «Краеведение» составляет около 20 часов. Этот раздел включает в себя такие подразделы:

• Краеведение: история родного края

• Достопримечательности родного города

• Архитектурные и природные объекты Рязанской области

• Знаменитые земляки

Поэтому занятие «Достопримечательности улиц: Соборная и Семинарская» уместно провести в конце изучения подраздела «Достопримечательности родного города» и «Знаменитые земляки», когда уже будет дана теоретическая основа. Также учащиеся должны получить основы ориентирования по теме «План. Карта» и «Компас».

Тип занятия: комплексное

Возраст: дети объединения 13-14 лет.

Продолжительность занятия: 2 академических часа.

Цели занятия:

• организация образовательной деятельности детей, направленная на усвоение знаний об истории родного города,

• отработка навыка ориентирования в городе,

• мотивирование детей к разработке экскурсионных маршрутов по улицам города Рязани.

Задачи:

• закрепить у детей краеведческие знания: о земляках, которые внесли значительный вклад в развитие региона (сестры Хвощинские, И.П. Павлов), и об основных достопримечательностях улиц Соборная и Семинарская г. Рязани;

• отработать навык нахождения на плане г.Рязани и осуществления привязки к местности достопримечательностей города;

• отработать навык проведения экскурсий путем сообщений учащихся о достопримечательностях: дом сестер Хвощинских, о Рязанской духовной семинарии и бывшей Никольской церкви;

• оценить качество усвоенных знаний учащихся с помощью теста и задания по плану-карте г. Рязани;

• воспитать доброжелательность, желание помочь.

Ожидаемые результаты:

Метапредметные:

Личностные УУД: формирование устойчивой учебно-познавательной мотивации и интереса к обучению, формирование готовности к саморазвитию, формирование коммуникативной компетентности в общении со сверстниками;

Познавательные УУД: умение находить на плане карте четные и нечетные стороны улицы, установление аналогий между прошлым изображением на фотографии и настоящим зданием, уметь рассказывать о достопримечательности, делать выводы в результате совместной работы педагога и объединения;

Коммуникативные УУД: организация и планирование сотрудничества с педагогом и детьми в объединении, готовность слушать собеседника.

Регулятивные УУД: способность к оценке, умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию, высказывает предположения на основе работы с фотографиями.

Форма занятия: практическая.

Техническое обеспечение занятия: компас, планшеты, по возможности – самокаты, роликовые коньки, средства защиты на колени, перчатки для фитнеса, фотоаппарат.

Оборудование: фотографии старой Рязани по ул.Семинарская, карта-план г. Рязани (по кол-ву человек х 2 – для отметки достопримечательностей и контроля полученных знаний), карандаш цветной для отметки начала и окончания маршрута(предпочтительно красный по кол-ву человек), синяя ручка для выполнения теста.

Методы обучения: словесный, наглядный, частично-поисковый, исследовательский.

Полный вариант статьи с приложениями во вложении (docx, 57KB)