Любимые игрушки

Часть

Деятельность педагога

Деятельность детей

Вводная часть

Актуализация знаний детей

(3 минуты)

Групповая комната подготовлена к проведению НОД (На мольбертах расставлены картины по стихам А. Барто)

Рассматривают пространство группы.

Дети, вы заметили, что изменилось в нашей группе?

Отвечают на вопросы.

Мотивационно – организационный этап.

Чтение наизусть стихотворения «Самолёт» (Автор:А. Л. Барто).

Ребята, а у вас есть любимые игрушки?

Тогда нам нужно отправиться в путешествие в страну любимых игрушек. А попадём мы туда на самолёте. Давайте заведём мотор, расправим крылья и полетим.

Да!

Читают стихотворение:

Самолёт построим сами,

Понесёмся над лесами,

Понесёмся над лесами,

А потом вернёмся к маме.

Основная часть

Содержательный этап

(10 минут)

Чтение наизусть стихотворения «Лошадка» (Автор:А.Л.Барто).

Вот мы и прилетели в страну игрушек. Ребята, отгадайте, кто изображён на картине?

«Скачет кто-то гоп, гоп, гоп

Слышен топот быстрых ног».

(Картина 1)

Дети отгадывают. Если дети затрудняются, воспитатель помогает.

Рассматривают картину.

Читают стихотворение:

«Я люблю свою лошадку

Причешу ей шёрстку гладко,

Гребешком приглажу хвостик

И верхом поеду в гости».

Ребята, а что может делать лошадка?

Правильно. Ребята, давайте покажем лошадке, что вы тоже можете скакать. Берите за уздечку лошадку и поскакали.

Лошадка может бегать, возить, ржать, скакать.

(Дети двигаются друг за другом прямым галопом).

Чтение наизусть стихотворения «Кораблик» (Автор:А.Л. Барто).

А на этой картине что изображено?

(Картина 2)

Нравится ли мальчику играть с корабликом?

Ребята, а кто скачет за мальчиком?

А хотят ли лягушки покататься на кораблике?

Давайте вместе прочитаем стихотворение.

Кораблик

Нравится.

Лягушки.

Хотят.

Читают стихотворение:

«Матросская шапка, верёвка в руке,

Тяну я кораблик по быстрой реке.

И скачут лягушки за мной по пятам

И просят меня, прокати, капитан!»

Чтение наизусть стихотворения «Зайка» (Автор:А.Л. Барто).

Ой, ребята, а здесь кто-то плачет, слышите? Кто же это? Угадайте!

Комочек пуха, длинное ухо,

Прыгает ловко, любит морковку.

(Картина 3)

Зайка сидит и грустит. А что же случилось? Катя, расскажи.

Это зайка.

Читают стихотворение:

Зайку бросила хозяйка,

Под дождём остался зайка.

Со скамейки слезть не мог,

Весь до ниточки промок.

Почему же зайка оказался в беде?

Игрушки надо беречь, ведь игрушки – наши друзья.

Девочка забыла зайку на улице.

Чтение наизусть стихотворения «Грузовик» (Автор А. Л. Барто).

А что же изображено на этой картине? Отгадайте.

Молоко пьёт, песенки поёт,

Чисто умывается, а с водой не знается.

(Картина 4)

Давайте послушаем стихотворение «Грузовик»

Это котик.

Чтение стихотворения:

«Нет, напрасно мы решили

Прокатить кота в машине,

Кот кататься не привык,

Опрокинул грузовик!

Чтение наизусть стихотворения «Козлёнок» (Автор:А. Л. Барто).

А теперь, ребята, давайте покатаемся на паровозе.

Загудел паровоз и вагончики повёз,

Чох, чох, чу,чу, я далёко укачу!

Посмотрите, ребята, а на этой картине кто изображён?

(Картина 5)

Девочка вам нравится?

Мне тоже нравится эта заботливая хозяюшка. Давайте вместе прочитаем стихотворение «Козлёнок».

Девочка и козлёнок.

Да.

Чтение стихотворения:

У меня живёт козлёнок,

Я сама его пасу,

Я козлёнка в сад зелёный

Рано утром отнесу,

Он заблудится в саду,

Я сама его найду!

Молодцы, ребята.

Чтение наизусть стихотворения «Самолёт» (Автор А. Л. Барто).

Наше путешествие закончилось и нам пора возвращаться в детский сад. Полетим на самолёте, заводим моторы, расправляем крылья, полетели!

Читают стихотворение:

Самолёт построим сами,

Понесёмся над лесами.

Понесёмся над лесами,

А потом вернёмся к маме!

Заключительная часть

Рефлексивный этап.

(2 минуты).

Какие стихотворения запомнились больше?

На чём вам понравилось путешествовать?

Ответы детей.