Приключения в джунглях

Цель: способствовать созданию положительного отношения у детей и взрослых к систематическим занятиям физкультурой и спортом.

1.  Организовать совместную деятельность детей и родителей, направленную на получение радости от взаимодействия друг с другом в двигательно-игровой деятельности.
2.  Организовать практическую деятельность, направленную на закрепление у детей навыков пространственной ориентации, в беге, прыжках, равновесии, ползании.
3.  Организовать практическую деятельность, направленную на развитие функциональных систем организма ребенка, координации движений, силы, ловкости, выносливости, вестибулярного аппарата. 

Материал и оборудование: эмблемы с изображением травоядных и хищных животных, бананы и кости из бумаги, конусы, дуги, гимнастические бревна, обручи, маленькие и большие мячи, корзины, гимнастические палки, фитболы, тоннели, музыкальное сопровождение.

Предварительная работа: разучивание игр-эстафет; беседа о джунглях, их обитателях, о питании животных жарких стран, рассматривание иллюстраций.

Дети с родителями входят в зал и строятся парами в шеренге под музыку «Лесной марш» сл. П. Синявского, муз. Ю. Чичкова

Ведущий:

Со всех дворов зовем гостей

Чем больше, тем веселей.

Что у нас тут приключилось?

Вы узнаете сейчас.

Сосна в лиану превратилась

И позвала всех в джунгли нас.

Есть крокодил тут, как ни странно,

Есть кенгуру, есть обезьяна,

Других зверей немало тут.

В общем, в джунгли нас зовут!

Нас с вами ждут серьезные испытания в джунглях, и чтобы пройти их, справиться со всеми трудностями, нам с вами необходимо подготовиться и немного размяться.

Дети и взрослые выполняют разминку под песню «Зверобика» муз. Е.Волков, сл. А.Хайт

Инструктор: В джунглях водится много разных животных: здесь есть и милые, безобидные травоядные, и злые, опасные хищники. Мы с вами сегодня тоже разделимся на две команды «Хищники» и «Травоядные». Зал наш будет поделен на две части. Правая часть зала – это территория «хищников», левая – «травоядных». Линия старта для «хищников» - красного цвета, а для «травоядных» – зеленого. Дети, на ваших футболках эмблемы с изображением животных, посмотрите на них, возьмите за руку свою маму и постройтесь в колонну около своих линий старта.

Инструктор: Наши соревнования начинаются. Команды представляются.

Приветствия команд:

«Хищники»:

Травоядным шлем привет, не уйти нам без побед!

«Травоядные»:

Мы - команда травоядных, все красивы и умны.

Ну, а шансы на победу у нас очень велики!

Инструктор: Начинаем состязания. За каждый выигрышный конкурс «Травоядные» получают банан, а «Хищники» - кость. Складывать заработанные бананы и кости вы будете в корзины. Корзина «Хищников» - красная, «Травоядных» - зеленая.

Команды стоят в колоннах парами, ребенок-родитель около своих линий старта.

Инструктор: В джунглях есть болота, сейчас нам нужно аккуратно и быстро преодолеть это место. 

Задание. Делать мы это будем с помощью обручей. Взрослый перекладывает обручи, а ребенок перепрыгивает из обруча в обруч, так они доходят до стойки, назад возвращаются бегом, взявшись за руки. 

Подведение итогов.

Инструктор: Болота в джунглях кишат крокодилами. Мы сейчас с вами станем похожими на крокодилов. У крокодилов короткие передние лапки, будем двигаться как крокодилы.

Задание. Ребенок передвигается на руках, а родитель держит его за ноги.

Участники доходят до конуса, потом возвращаются назад, взявшись за руки.

Подведение итогов.

Инструктор: В джунглях водятся не только крокодилы.

Послушайте загадку и отгадайте кто еще?

Вьется веревка, на конце - головка (змея).

Станем похожими с вами на змей.

Задание. Дети кладут руки на плечи друг другу и в полу-приседе идут до стойки. Затем тоже самое выполняют родители.

Подведение итогов.

Инструктор: В джунглях много труднопроходимых мест: болот, густых зарослей, упавших деревьев, коряг. И нас с вами сейчас ждет полоса препятствий.

Задание: Вам нужно пройти по гимнастическому бревну, перепрыгнуть через барьер, обежать змейкой стойки, назад вернуться в команду бегом.

Подведение итогов. 

Инструктор: Мы с вами были похожими на крокодилов, на змей, а сейчас я предлагаю вам стать похожими на кенгуру, они ловко и быстро прыгают, мы с вами попробуем их изобразить.

Задание: Сначала дети прыгают на фитболах до стойки и обратно, а потом эстафету продолжают родители, прыгают, зажав мяч коленями до стойки и обратно.

Подведение итогов. 

Инструктор: Детеныши животных много времени проводят вместе со своими родителями, которые учат их держаться вместе. Я вам предлагаю сейчас пройти испытание вместе.

Задание: Ребенок и родитель встают в обруч и бегут до стойки и обратно, передают обруч следующей паре.

Подведение итогов.

Инструктор: В мире дикой природы взрослые животные добывают пищу для своих детенышей. Наши мамы тоже сейчас отправятся за добычей.

Задание: На веревке за ниточку подвязаны бананы и кости, вырезанные из бумаги, по количеству участников, родители в мешках допрыгивают до веревки, срывают банан или кость, возвращаются в команду, передают мешок следующему.

Подведение итогов.

Инструктор: Не всегда взрослые животные ходят за добычей одни, они еще учат своих детенышей добывать пищу. Наши участники тоже сейчас будут собирать кокосы вместе.

Задание: Участникам-детям, нужно пролезть в тоннель, взять из корзины мяч. Возвратиться назад бегом. Затем дети передают мячи родителям. Взрослый с мячом проползает через тоннель и кладет мяч в корзину.

Подведение итогов.

Инструктор:

Молодцы у нас команды, ловкие, умелые,

Дружные, веселые, быстрые и смелые.

А сейчас подведем итоги наших соревнований.

Подсчитывают количество «бананов» и «костей». Объявляют победителя.

Инструктор: 

Получайте-ка награды, «золотые» вы медали!

Награждение участников.

Соревнования завершать пора, крикнем все - «Ура!»

1. Агапова И.А., Давыдова М.А. Подвижные игры для дошкольников.-М.:АРКТИ,2008. 

2. Желобкович Е.Ф. 150 эстафет для детей дошкольного возраста.- М.:Скрипторий,2003. 

3. Харченко Т.Е. Спортивные праздники в детском саду. Изд-во Сфера, 2016.