Сказка для Лешего

Методическая разработка непрерывной образовательной деятельности по речевому и социально-коммуникативному развитию детей 4-5 лет. 

Приобщение детей к театрализованной деятельности способствует миру чувств, коммуникативных навыков, развитию способностей к сопереживанию, через театрализацию дети знакомятся с окружающим миром во всем его многообразии, через образы, краски, звуки. А умело, поставленные вопросы заставляют их думать, анализировать, делать выводы и обобщать.
Опыт педагогической работы показал, что, театрализованная игра оказывает большое влияние на речевое развитие ребенка. Стимулирует активную речь за счет расширения словарного запаса, совершенствует артикуляционный аппарат. Ребенок усваивает богатство родного языка, его выразительные средства. Используя выразительные средства и интонации, соответствующие характеру героев и их поступков, старается говорить четко, чтобы его все поняли. В театрализованной игре формируется диалогическая, эмоционально насыщенная речь. Дети лучше усваивают содержание произведения, логику и последовательность событий, их развитие и причинную обусловленность. Театрализованные игры способствуют усвоению элементов речевого общения (мимика, жест, поза, интонация, модуляция голоса). Занятия в детском театре обогащают детей новыми впечатлениями, знаниями, развивают интерес к художественной литературе, активизируют словарь, разговорную речь, способствуют нравственно-эстетическому воспитанию, позволяет решать многие актуальные проблемы педагогики и психологии, связанные с художественным и нравственным воспитанием, развитием коммуникативных качеств личности, развитием воображения, фантазии, инициативности.
Работа по развитию у детей речевых навыков средствами театрализованной деятельности проходит через основные виды деятельности и в их взаимосвязи, может быть организована в утренние и вечерние часы в нерегламентированное время, в любое свободное время в течение дня, органично включена в различные другие занятия. Главное, чтобы взаимодействие взрослого с ребенком не носило формальный характер.
Работа по театральной деятельности включает в себя:
- Просмотр кукольных спектаклей, мультипликационных фильмов, беседы по ним, пересказы, рассказы по картинкам, сочинения и т.д.        
- Игры - драматизации
- Разыгрывание разнообразных песенок и стихов
- Настольно-печатные, дидактические и развивающие игры в уголке для самостоятельной и совместной деятельности ребенка и взрослого
- Подвижные речевые игры с персонажами сказок
- Элементы сказкотерапии: придумывание начала, середины или окончания произведения (рассказ, рисование или драматизация), введение или замена героя произведения, смена характера или действия.
Цель: Организовать деятельность детей направленную на закрепление русской народной сказки «Теремок»; способствовать формированию навыка эмоционально воспринимать произведение и понимать содержание сказки; привлечь внимание детей к бережному отношению к дружбе, заботе о младших, помощи и защите тех, кто слабее.
Задачи:
Создавать условия для :
- развития речевой активности посредством театральной деятельности.
- развития у детей умение создать выразительный образ в игре – драматизации, развивать умение имитировать характерные действия персонажей.
- побуждения детей к речевой активности (речевое развитие)
- формирование у детей умение образовывать форму множественного числа существительных обозначающих детенышей животных.
Материалы и оборудование: Шишка, декорация «Теремок», «Лес», презентация к занятию, маски героев сказки, музыкальная запись «Звуки леса» .
Предварительная работа: Создание в  группе условий для театрализованной деятельности воспитателя с детьми, показ детям различных видов театра и русских народных сказок, рассматривание иллюстраций, обсуждение содержания сказок.

Полный вариант статьи с презентацией к занятию во вложении (zip, 1Mb)