Составление описательного рассказа об игрушке

Цель: создать условия для развития связной речи детей дошкольного возраста.

• формировать умение детей составлять рассказ – описания об игрушках с опорой на мнемотаблицу и пример воспитателя;
• развивать умение детей в образовании относительных прилагательных;
• упражнять детей в правильном произношении звуков «ш» и «с»;
• воспитывать умение детей внимательно слушать друг друга;
• активизировать словарь существительных, глаголов и прилагательных.

Оборудование: мнемотаблица, игрушки – машина деревянная, самолет металлический, кукла, матрёшка, пирамидка, мячик, корова, клоун; верёвка, Кукла Таня, игрушечный телефон.

• действия воспитателя;
• действия детей;
• мотивационно-побудительный;
• вхождение в тему. 

1. Организационный момент

- Посмотрите ребята,к нам сегодня пришли гости.Давайте поздороваемся.

Возьмитесь за руки.

- Встаньте дети, встаньте в круг

Он твой друг и я твой друг.

Дружно за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

- Улыбнитесь друг другу и гостям.

(звонок телефона)

- Кто-то звонит. (берёт телефон, громкая связь)

- Здравствуйте, кукла Таня! (кладёт телефон)

- Ребята, кукла Таня всех нас приглашает на день рождения.

Вы хотите пойти к ней на день рождения?

- А вы готовы к ней пойти?

2. Игра «Собираемся на день рождения» 

-У куклы Кати день рождения. Давайте подумаем, что мы подарим кукле Кате, чем порадуем ее (ответы детей). Можно сходить в магазин и купить подарки. Можно подарки сделать самим. Правильно. Мы с вами можем подарить наши рисунки, а еще можно купить подарки в магазине. Женя, какой подарок ты купишь кукле Кате? А ты, Виталик? (Ответы детей). - А где можно приобрести то, что вы назвали? (в магазинах, на рынке, в торговых центрах) - Скажите, как называется магазин, где продают овощи? (овощной)

- А магазин где продают обувь? (обувной)

- Как называется магазин, где можно купить любимую книгу? (книжный)

- А магазин, где продают игрушки? (игрушечный)

- Вы решили, что мы подарим Тане? (игрушки)

- Тогда в какой магазин мы отправимся? (игрушечный)

- Вы готовы отправиться в магазин игрушек?

3. Игра «Дорога в магазин»

- Дорога в магазин опасная.Скажите, когда вы с родителями ходите по городу пешком, что вы делаете, чтобы не потеряться? (ответы детей)

- Чтобы никто не потерялся по дороге в магазин, мы все возьмёмся за верёвку правой рукой. Возьмитесь.

- Какой рукой вы держитесь за верёвку? (правой)

- Идём в магазин выбирать подарки.

4. Игра «В магазине»

- Как называется профессия человека, который работает в магазине? (продавец)

- Мы пришли в магазин купить игрушки, значит мы кто? (покупатели)

- Ребята в нашем необычном магазине разные игрушки, и чтобы их купить, деньги не нужны.Вместо этого нужно правильно описать игрушку. А помогут нам в этом наша мнемотаблица и план. (показывает)

- Сначала надо рассказать используя мнемотаблицу, какого цвета, какой формы, какого размера, из каких частей состоит, из какого материала, как играть с этой игрушкой , не называя её. ( см. схему)

- Послушайте, сейчас вы будете продавцами, а я покупателем (составление рассказа воспитателем).

- Теперь я буду продавцом, а вы покупатели. Будете по очереди «покупать», один «покупает», все остальные внимательно слушают.

(дети составляют описательный рассказ об игрушках)

5. Физминутка 

Вот большая пирамида (руки поднимаем вверх)

И весёлый мячик звонкий (прыжки на месте)

Мягкий мишка косолапый (шагна месте на внешней стороне ног)

Все живут в большой коробке (показываем квадрат)

Но когда ложусь я спать(руки под щёку, закрываем глаза)

Начинают все играть (любые движения)

6. Игра «День рождения Тани»

- Скажите, все купили подарки для Тани?

- Давайте подарим наши подарки. Послушайте, как я поздравлю Таню:

«Таня, поздравляю тебя с днём рождения и дарю тебе матрешку».

- А теперь вы.

(дети подходят к кукле и по очереди поздравляют)

- Ребята, Таня предлагает с ней поиграть. Хотите?

- Игра называется «Надуть шарик»

- Представьте, что у вас в кармане воздушный шарик, достаньте его. А теперь надуваем «ш-ш-ш-ш-ш», и сдуваем «с-с-с-с-с».

- Ещё раз надуваем. Завязали быстро ниточкой. Молодцы!

- Амина, какого цвета у тебя шарик? А у тебя, Слава? 

(спрашивает у остальных)

- Таня очень рада,что вы пришли к ней на день рождения и ей понравились ваши подарки, но нам пора прощаться с Таней и отправляться в детский сад.

7. Итог занятия. 

- Скажите, где мы свами сегодня побывали? (в магазине, в гостях у Тани)

- В каком магазине мы были? (в игрушечном)

- Что мы покупали и для кого? (игрушки для Тани)

- Лера, что ты подарила Тане?

- А ты, Максим?

- А что подарила, Милана?

- Как мы покупали игрушки?

- Чтовам понравилось больше всего? (ответы детей)

- Вы такие молодцы, знаете в каком магазине надо покупать товар, умеете ходить по городу, не убегая от взрослых, научились «покупать» игрушки в необычном магазине и умеете надувать воздушные шарики. Всем вам спасибо!

Ожидаемый результат:

Знать: способ построения предложения простого рассказа.

Иметь: 

- представление о описательном рассказе;

- использовать прилагательные в рассказе;

Уметь: составлять описательный рассказ об игрушках по образцу воспитателя с использованием мнемотаблицы;

- уметь внимательно слушать друг друга. 

Схема