Учимся красиво говорить

Проект

Информационная карта проекта

Вид проекта: познавательно - речевой.

Продолжительность: среднесрочный (4 месяца).

Сроки реализации: Ноябрь, Декабрь, Январь, Февраль.

Участники проекта: воспитатели, дети старшего дошкольного возраста (6-7 лет), родители.

Продукты: видеорепортаж для малышей «Почему важно говорить правильно», фоторепортаж «Как дети играли и речь развивали».

Пояснительная записка

Речь имеет большое значение в психологическом развитии ребёнка. Формирование как личности связано с развитием речи ребёнка.

Для развития речи ребёнка педагоги и родители должны создавать необходимые условия: побуждать ребёнка говорить, создавать соответствующую среду, интересно организовывать жизнь ребёнка. И в дошкольном учреждении должны быть так же созданы необходимые условия. Педагоги показывают образцы правильной речи, формируют у детей связную речь, учитывая возраст детей. Для этого они используют чистоговорки, скороговорки, загадки и организовывают звукоподражательные игры. [4]

Мы, педагоги, несем ответственность за всестороннее развитие наших воспитанников, в том числе и за развитие их речи. Важно отметить, что здесь важна систематичность, без которой добиться положительного результата довольно сложно.

Педагогам важно грамотно подойти к решению вопроса развития речи детей, используя все многообразие имеющихся методов и приемов.

Огромный интерес к этой теме, а также большое количество детей с речевыми нарушениями в группе натолкнуло меня на мысль реализовать проект «Учимся красиво говорить».

Данный проект направлен на развитие связной речи. В связной речи отражается логика мышления ребенка, его умение осмысливать воспринимаемое и выразить его в правильной, четкой, логической речи. По тому, как ребенок умеет строить свое высказывание, можно судить об уровне его речевого развития.

Кроме того, учитывая возраст воспитанников, мы начинаем задумываться о поступлении их в школу. Успешность обучения детей в школе во многом зависит от уровня овладения ими связной речью. Восприятие и воспроизведение текстовых учебных материалов, умение давать развернутые ответы на вопросы, самостоятельно излагать свои суждения – все эти и другие учебные действия требуют достаточного уровня развития связной речи. По этой причине настоящий проект занимает достойное место в образовательном процессе.

Проблема.

У большинства детей в нашей группе имеются нарушения речи и многие из них посещают логопеда. Поэтому возникла необходимость поиска дополнительных форм работы в этом направлении. Такой формой мною был выбрана проектная деятельность «Учимся красиво говорить».

Цель: создание условий для развития речи у детей старшего дошкольного возраста посредством применения игр в организованной образовательной деятельности и режимных моментах.

Задачи:

Обучающие:

• обогащать словарный запас;

• совершенствовать грамматический строй речи;

• учить составлять описательные рассказы по сюжетной картине, серии картин;

• учить пересказывать тексты, опираясь на мнемотаблицу;

• учить составлять стихи («синквейн»);

• учить сочинять загадки.

Развивающие:

• развивать память, мышление, воображение;

• развивать коммуникативные навыки;

• развивать монологическую и диалогическую речь;

• развивать интонационную выразительность речи;

• содействовать развитию связной речи.

         Воспитательные:

• воспитывать желание говорить красиво и правильно.

Ожидаемый результат:

• у детей расширится словарный запас;

• дети станут свободнее общаться друг с другом;

• дети станут употреблять в речи более распространенные предложения, составленные грамматически правильно;

• дети научаться составлять описательные рассказы;

• дети научаться сочинять загадки;

• дети познакомятся с техникой сочинения стихов – синквейн;

• речь детей станет интонационно более выразительной.

Оборудование и материалы: Картотека дидактических, театрализованных, подвижных игр, анкеты и консультации для родителей.

Планирование деятельности по реализации проекта

 Список используемой литературы

1. Громова О.Е. Говорю правильно Л-Л'. Дидактический материал для работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста. – М.: ТЦ «Сфера», 2023.-64 с.

2. Ушакова О.С. Закономерности овладения родным языком: развитие языковых и коммуникативных способностей в дошкольном детстве. – М.: ТЦ «Сфера», 2018.-288 с.

3. Ушакова О.С., Гавриш Н.В. Развитие речи и творчества дошкольников. Игры, упражнения, конспекты занятий. - – М.: ТЦ «Сфера», 2022.-176 с.

4. Шамрило В.С. «Актуальность проблемы развития речи ребёнка дошкольного возраста» [Электронный ресурс]. – URL: https://conf.grsu.by/alternant2020/shamrilo-v-s-aktualnost-problemy-razvitiya-rechi-rebyonka-doshkolnogo-vozrasta/ (дата обращения6 01.12.2023)

Скачать  материал с приложениями (Архив zip 2MB)