Исчезнувшие великаны планеты
Автор: Сухова Мария Александровна, воспитатель ОГБОУ «Школа-интернат «Вера»», г. РязаньКонспект занятия по экологическому воспитанию в школе-интернате для детей 12-16 лет с интеллектуальными нарушениями и расстройством аутистического спектра.
Конспект занятия «Исчезнувшие великаны планеты» по экологическому воспитанию у детей разновозрастной группы (12-16лет) с интеллектуальными нарушениями (умственной отсталостью (вариант2) и РАС (Расстройства аутистического спектра). Занятие проводится во второй половине дня (в рамках воспитательной работы). Целью является обобщение и систематизация элементарных представлений у детей о далеком прошлом Земли и исчезнувшем мире динозавров. Занятие направлено на упорядочивание знаний детей о древних животных – динозаврах, активизацию и обогащение словаря, развитие мелкой моторики рук, умение взаимодействовать друг с другом. Материал подобран с учетом умственных и физических особенностей детей.
Цель: обобщить и систематизировать знания у детей о далеком прошлом Земли и исчезнувшем мире динозавров.
Задачи:
- упорядочить знания детей о динозаврах
- способствовать развитию речи, обогащать словарный запас
- развивать мелкую моторику рук
- воспитывать любознательность, умение взаимодействовать друг с другом
Активизация словаря: окаменелость, палеонтолог
Предварительная работа: беседы про динозавров, рассматривание книжных иллюстраций, игры с фигурками динозавров
Оборудование: яйца пластиковые с фигурками животных внутри, колба с яйцами из гипса, пазлы, кинетический песок, камешки, сито, кисти широкие, совочки, мелкие макароны, манка, подносы, контейнеры, одноразовые скатерти, компьютер или телевизор для показа презентации, белый халат
Ход занятия:
Дети сидят на стульях полукругом. В класс входит воспитатель, одетый в костюм профессора
Воспитатель: Дети, обратите внимание, я сегодня в белом халате. Как вы думаете, кто я? (Ответы детей)
Воспитатель: Я ученый, профессор палеонтологии. Мне срочно нужна ваша помощь по проблеме динозавров. Вы знаете, кто такие динозавры?
Дети: Да
Воспитатель: Вы видели живых динозавров? (ответы детей)
Воспитатель: А игрушечных? (ответы детей)
Воспитатель: Хотите узнать про динозавров еще больше?
Дети: Да
Воспитатель: Ребята, тогда нам придется заглянуть в историю очень давних времен. Прошлое всегда хранит много загадок и много неизведанного. Садитесь поудобнее: 1, 2, 3, на экран смотри!
Воспитатель: Мой юный друг!
Я приглашаю тебя в чудесную страну,
Страны такой ты не встречал на свете
Как интересно там поверь,
Давай, откроем эту дверь.
Презентация «Путешествие в мир динозавров»
Воспитатель: Давным – давно когда на Земле еще не было людей, жили динозавры. Слово «динозавр» означает «ужасная ящерица». Существовало очень много разновидностей динозавров. Были динозавры большие, а были и маленькие. Передвигаться динозавры могли на двух или четырех лапах. Некоторые могли летать, а некоторые плавать. Динозавры жили по всей земле, они были полновластными хозяевами. Так продолжалось очень много лет. Они жили и даже не подозревали, что им грозит большая опасность вымирания. На Земле произошло что-то необъяснимое и таинственное, что заставило этих гигантских животных исчезнуть с нашей планеты. У ученых сложилось две версии. Что с Землей столкнулся огромный метеорит, поднялось много пыли, стало очень холодно, солнце не могло пробиться через толстый слой пыли. Стала пропадать растительность и динозавры стали погибать от голода.
И вторая версия, что произошло извержение вулкана, что привело к сильному потеплению климата.
Но точного ответа, почему погибли динозавры, так и не нашли.
Ученые, которые занимаются раскопками и изучением динозавров, называются – палеонтологами.
Воспитатель: Давайте вместе повторим – палеонтолог
Воспитатель: Работа у палеонтолога довольно сложная, ведь останки динозавров (окаменелости) находятся очень глубоко в земле и их очень сложно откопать. Предлагаю не тратить времени даром и приступить к работе. Все необходимое у меня с собой, вот в этом тяжеленом чемодане (достаю из чемодана колбу с гипсовыми яйцами). Ребята, а вот и первый экспонат. Как вы думаете, что это?
Дети: Яйца динозавров
Воспитатель: Ребята, а вы точно знаете, что динозавры появились из яиц? (ответы детей)
Воспитатель: Чтобы разгадать тайну этих загадочных яиц, предлагаю сыграть в игру «Кто в яйце»? (Дети предполагают, кто может находиться в яйце, в последних двух яйцах – динозаврики)
Воспитатель: Да, значит действительно это яйца динозавров. Как здорово, что есть такие ученые – палеонтологи. Благодаря им мы можем узнать, кто жил и что было миллионы лет тому назад на нашей земле. Я хочу вам предложить побыть в роли палеонтолога и отправиться на песчаный остров. Проходите и места свои займите. (Дети проходят к столам, на которых стоят лоточки с макаронами, внутри яйца динозавров)
Воспитатель: Руки в лотки вы опустите и содержимое его помните. Есть секрет здесь небольшой, лишь дотронешься рукой…(дети находят яйца)
Воспитатель: Нашли! Ребята, да это же настоящие яйца динозавров, но почему они спрятаны здесь, ведь у каждого яйца динозавра должно быть свое гнездо. Мы с вами сейчас их сделаем. А что это за камешки, зачем они здесь? (ответы детей)
Воспитатель: Как вы думаете, для чего нужны были камешки?
Дети: Чтоб песок не рассыпался, а камни укрепляли стенки гнезда.
Воспитатель: Правильно, камушки нужны были динозаврам, чтобы во время дождя и ветра песок не рассыпался, а яйца не выкатывались из гнезда.
Звучит музыка (дети делают из кинетического песка гнезда, кладут яйца и украшают разноцветными камушками)
Воспитатель: Отправляемся дальше, чтобы попасть на «Остров динозавров», но с начала нам нужно собрать пазлы, которые тоже оказались в волшебном чемодане. На пазлах изображен остров динозавров.
Физкультминутка
Пазлы в руки все мы взяли и руками замахали (динозавры умели летать)
А теперь еще взмахнем и по морю поплывем (динозавры умели плавать)
А еще должны вы знать, могут так они шагать (ходят как динозавры)
Но пока мы тут шагали, наши позлы все смешали.
Ты их быстро собери и в картину преврати!
Воспитатель: Посмотрите, у нас получился «Остров динозавров». На этом острове мы с вами побудем в роли палеонтологов и проведем настоящие раскопки. Может нам улыбнется удача, и мы найдем останки динозавров (окаменелости). В моем чемодане находятся все необходимые инструменты, разбирайте. А может, кто-то знает, как работают палеонтологи?
Дети: Раскапывают землю, кисточками расчищают песок, просеивают его.
Воспитатель: Да, все верно, берем песок и начинаем его просеивать, что в сите осталось это и есть окаменелости, их нужно аккуратно ссыпать в лоток. Приступаем, будем работать аккуратно и осторожно. (Дети ведут раскопки, находят часть скелета динозавра – окаменелости)
Воспитатель: Ну что ж ребята, наши раскопки подошли к концу. Посмотрите, сколько окаменелостей нам удалось с вами найти. Сейчас мы отправимся с вами в палеонтологический музей и посмотрим, что ученые – палеонтологи делают дальше (на слайде скелет динозавра). Сейчас мы с вами тоже попробуем собрать динозавра. Подходите к столу, ваша задача расположить правильно наши находки (голова, туловище, лапы, хвост) и посмотрим, что получилось. Готовую работу оставляем на столе.
Воспитатель: Мы сегодня столько всего сделали! Где же мы сегодня были?
Дети: В прошлом, на острове динозавров
Воспитатель: Что видели?
Дети: Видели игрушечных динозавров, колбу с яйцами, картинки с изображением острова динозавров.
Воспитатель: Что в земле можно найти?
Дети: Скелеты, окаменелости
Воспитатель: Хотели бы вы стать палеонтологами? Что вам понравилось больше всего на занятии? (ответы детей)
Литература:
1. Приказ Министерства просвещения РФ от 24 ноября 2022 г. № 1026 "Об утверждении федеральной адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)" [Электронный ресурс]. Режим доступа: URL: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/405965157/ (Дата обращения 20.09.2025г.)
2. Динозавры. Энциклопедия для детей. Динозавры. Энциклопедия для детей: Machaon, 2024. - 916 c
Презентация к занятию и конспект во вложении (zip, 7Mb)
Скачать вложение