Организация и проведение УИРС по дисциплине Геология и грунтоведение на тему: «Автоматизированный прибор для уплотнения грунта

Автор: Курбатов Александр Иванович, преподаватель ОГБПОУ "Ряжский дорожный техникум"

Из опыта работы преподавателя

Учитывая специфику учебного процесса образовательного учреждения технического профиля, наиболее удачной формой работы со студентами является использование проектного метода обучения – метода проектов. Рациональной и эффективной в научном и педагогическом отношениях является организация учебно-исследовательской работы студентов (УИРС) по дисциплине как в урочное, так и во внеурочное время в течение учебного года. УИРС по дисциплине «Геология и грунтоведение» - один из путей повышения мотивации и эффективности учебной деятельности, имеющий следующие особенности:

1. цели и задачи УИРС обучающихся определяются их личностными мотивами и практической направленностью использования «продукта» УИРС в дальнейшей профессиональной деятельности в дорожно-строительной отрасли;

2. УИРС по дисциплине «Геология и грунтоведение» организована таким образом, чтобы обучающиеся смогли реализовать свои интеллектуальные возможности (потребности);

3. организация УИРС студентами (выполнение работ по методу проектов) обеспечивает сочетание различных видов познавательной деятельности.

В процессе проектной учебно-исследовательской деятельности студенты под руководством преподавателя выполняют большой объем работ:

- анализируют актуальность проводимого исследования;

- осуществляют целеполагание, формулируют задачи, которые следует решить;

- выбирают средства и методы, адекватные поставленным целям;

- планируют, определяют последовательность и сроки выполнения работы;

- оформляют результаты в соответствующему исполнению виде;

- осуществляют презентацию выполненной работы (макет, устройство и т. д).

Учебно-исследовательская работа по дисциплине «Геология и грунтоведение» на тему: «Автоматизированный прибор для уплотнения грунта» была разработана в контексте реализаций требований ФГОС СПО по специальности 08.02.05 Строительство и эксплуатация автомобильных дорог и аэродромов в части освоения студентами основного вида профессиональной деятельности «Участие в организации работ по строительству автомобильных дорог и аэродромов» и развития профессиональных и общих компетенций студентов:

ПК 3.1 Участие в организации работ по выполнению технологических процессов строительства автомобильных дорог и аэродромов.

ОК 2 Организация собственной деятельности, выбор типовых методов и способов выполнения профессиональных задач, оценка их эффективности и качества.

ОК 4 Осуществление поиска и использования информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

Изготовленная в процессе работы студентом над проектом модель - действующая модель автоматизированного прибора для уплотнения грунтов - имеет прикладное значение и может быть использована для выполнения лабораторной работы по определению максимальной плотности грунтов по дисциплине «Геология и грунтоведение».

Вопрос качественного уплотнения грунтов при строительстве автомобильных дорог - важнейший вопрос современности, т.к. от его решения целиком зависят такие показатели, как прочность, устойчивость и долговечность всего инженерного сооружения. В настоящее время в период лабораторного определения качества уплотнения грунтов основания используют прибор Союздорнии для ручного уплотнения грунта. С целью выполнения работы более качественно, исключив ручной труд, мною, руководителем проекта, разработана, а студентом 2 курса техникума Ершовым Романом под моим руководством выполнена работа по автоматизированию выше указанного прибора. В результате работы над проектом и решения поставленных задач получена автоматизированная модель прибора (готовый «продукт»), которая действует в период уплотнения грунта в автоматическом режиме, полностью исключая ручной труд лаборанта. Принцип работы блок-схемы и необходимые чертежи «продукта» приведены в презентации. Положительным моментом следует считать исключение ручного труда лаборанта на уплотнение и установку на прибор электрического счетчика для автоматического подсчета числа ударов уплотнителя прибора. Для решения данной технической задачи был составлен план УИРС и проделана подготовительная работа, включающая в себя:

-изучение ГОСТов на работы, связанные с уплотнением грунта в период производства строительных работ;

-изучение методической литературы по ходу выполнения лабораторной работы на приборе стандартного уплотнения;

-составлена блок-схема электрической части автоматизированного прибора;

-разработана кинематическая схема ценной передачи для подъема уплотняющего груза.

Работа над проектом велась по заранее продуманному и утвержденному на заседании цикловой комиссии специальных дисциплин плану. Заказчиком выступила администрация ОГБОУ СПО «РДТ», которая определила тему исследования – «Уплотнение грунта земляного полотна автомобильной дороги». В основу учебно-исследовательской работы была положена проблема: автоматизация существующего прибора Союздорнии для уплотнения грунта. Данная работа предусматривала следующие цели: стимулировать интерес студентов к определенной проблеме, предполагающей владение некоторой суммой знаний, и через проектную деятельность показать практическое применение автоматизированного прибора в процессе уплотнения грунта земляного полотна. Были поставлены следующие задачи:

1. развитие у студентов интереса и положительной мотивации к процессу уплотнения грунтов земляного полотна с применением автоматизированного прибора для уплотнения грунтов;

2. развитие учебно-исследовательских, познавательных умений и способностей, творческой инициативы у студентов;

3. привитие навыков работы с автоматизированным прибором для уплотнения грунтов;

4. формирование у студентов коммуникативной, информационной и социально-трудовой компетенций, являющихся основой для самостоятельной деятельности будущих молодых специалистов в процессе строительства земляного полотна автомобильных дорог.

В результате освоения студенты должны:

Далее работа велась по традиционному плану УИРС.

№ п/п	Этапы работы	Задача	Сроки выполнения	Деятельность студентов
1	Постановка проблемы	Мотивировать студентов к осуществлению исследовательской деятельности, аргументировать значимость поставленной проблемы	Октябрь 2014	Уточняют информацию, обсуждают проблему
2	Планирование действий, распределение функций.	Выбрать источники информации (публикации в прессе, Интернет, специальная литература, текущая документация учреждения, результаты лабораторных испытаний); Ознакомление с критериями оценки результатов, которые должны учитывать актуальность поставленной задачи, ее практическую значимость, представление автора об объекте и предмете исследования.	Октябрь 2014	Знакомятся с критериями оценки выполняемой работы. Выбирают источники информации. Планируют, определяют последовательность и сроки выполнения работ и оформление результата исследования.
3	Подбор методик исследования и теоретическая подготовка	Изучить соответствующие материалы по теории уплотнения грунта; Изучить методику поставленной проблемы	Октябрь 2014	Изучают методики лабораторных исследований согласно курса дисциплины «Геология и грунтоведение»
4	Изучение ГОСТов на виды работ по уплотнению грунта.	Осуществление сбора информации, выполнение практической части проекта.	Ноябрь 2014	Осуществляют сбор информации и ее структурирование, проводят анализ полученной информации, анализ ГОСТов и выполняют лабораторную работу с аргументированными выводами.
5	Продукт	Автоматизированный прибор для уплотнения грунта.	Декабрь 2014	Осуществляют оформление проекта, готовят презентацию.
6	Презентация	Защита проекта на основе электронной презентации «Автоматизированный прибор для уплотнения грунта»	Декабрь 2014	Проводят электронную презентацию, участвуют в коллективной оценке результатов проекта.

Готовый «продукт» - автоматизированный прибор для уплотнения грунта - демонстрировался на выставке научно-технического творчества молодежи «Рязанские Кулибины» (2015г.) в номинации «Техническое конструирование» и был отмечен Министром образования Рязанской области О.С. Щетинкиной дипломом II степени. В апреле 2015 года автор-разработчик студент техникума Ершов Роман представлял свою разработку на Конкурсе научно-технического творчества учащихся Союзного государства «Таланты XXI века» в секции «Научные исследования, эксперимент, энергосберегающие технологии», где также было отмечено большое прикладное значение данной модели.

Выполненная учебно-исследовательская проектная работа по автоматизации прибора для уплотнения грунта позволила продемонстрировать компетентность его участников в выбранной сфере исследования, творческую активность, целеустремленность, высокую мотивацию. Также данная проектная работа продемонстрировала опыт работы преподавателя по проектной деятельности со студентами по отдельно взятой общепрофессиональной дисциплине и может быть использована преподавателями учреждений СПО при проектировании УИРС практической направленности.

Видео (MP4, 4.74MB)