Применение ИКТ и документов письменного инструктирования на занятиях учебной практики
Автор: Малафеева Ольга Мельоровна, мастер п/о «Техникума пищевой промышленности, общественного питания и сервиса г. Рязани»Для студентов, обучающихся по профессии «Повар, кондитер».
Информационные технологии, рассматриваемые как один из компонентов целостной системы обучения, не только облегчают доступ к информации, открывают возможности вариативности учебной деятельности, ее индивидуализации и дифференциации, но и позволяют по-новому организовать взаимодействие всех субъектов обучения, построить образовательный процесс, в котором ученик был бы активным и равноправным участником образовательной деятельности.
Использование ИКТ, позволяет выйти на новый уровень образования, значительно расширить кругозор обучающегося, повысить профессиональную подготовку, развить творческую способность обучающихся.
ИКТ позволяет оптимизировать урок, сделать его более ярким, запоминающимся и выразительным, более грамотно и доступно объяснить материал, вовлечь в работу всю учебную группу одновременно.
С целью активизации познавательной деятельности обучающихся, представленный мною урок проводится с использованием ИКТ и документов письменного инструктирования, что позволяет:
Использование ИКТ, позволяет выйти на новый уровень образования, значительно расширить кругозор обучающегося, повысить профессиональную подготовку, развить творческую способность обучающихся.
ИКТ позволяет оптимизировать урок, сделать его более ярким, запоминающимся и выразительным, более грамотно и доступно объяснить материал, вовлечь в работу всю учебную группу одновременно.
С целью активизации познавательной деятельности обучающихся, представленный мною урок проводится с использованием ИКТ и документов письменного инструктирования, что позволяет:
- более наглядно довести до обучающихся изучаемый материал;
- способствует развитию кругозора обучающихся;
- умению самостоятельно обобщать и анализировать ситуацию, принимать решения в нестандартных ситуациях;
- развивает творческую, познавательную деятельность обучающихся и интерес к выбранной профессии
Скачать вложение