Завершилась региональная методическая конференция на базе ЦНППМ
В Центре непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников Рязанской области состоялась региональная методическая конференция, направленная на повышение квалификации педагогов и обмен успешными практиками методического сопровождения. Конференция была организована Центром непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников Рязанской области и проходила 20 июня 2025 года.
Мероприятие прошло в гибридном формате — участники могли присутствовать лично в конференц-зале ОГБУ ДПО "РИРО" или подключаться онлайн. Для удобства дистанционных слушателей была предоставлена ссылка на виртуальную комнату Mirapolis.
Открыла конференцию и.о. министра образования Рязанской области Ольга Сергеевна Васина, которая особенно подчеркнула важность методической поддержки педагога на благо построения суверенной системы образования в быстро меняющемся мире и в многообразии различных изменений системы образования. Ольга Сергеевна поприветствовала участников, обозначила ключевые приоритеты развития системы методической поддержки и выразила уверенность в эффективности деятельности регионального методического сообщества.
С приветственным словом, а также докладом о важности рассмотрения проекта изменений, вносимых в федеральные образовательные программы начального общего образования, основного общего образования и среднего общего образования к участникам конференции обратился проректор по научно-методической и инновационной работе Александр Владимирович Миловзоров.
Модератором конференции выступила проректор по учебно-методической работе, руководитель ЦНППМ, Ларина Марина Евгеньевна.
Среди участников были представители муниципальных методических служб, региональные методисты, руководители школьных методических объединений, руководители, заместители руководителей и педагоги различных образовательных учреждений Рязанской области, занимающиеся методической деятельностью.
Всего зарегистрировались более 150 участников. В онлайн сеансе было около 100 подключений, но реальное число участников было значительно больше, так как подключения были организованы на школу или несколько человек. Очно в конференц-зале института принимали участие в конференции 27 человек.
Первая секция была посвящена инновационным формам методической работы. Докладчики делились опытом внедрения EdTech-технологий, проведения педсоветов и дебатов, организации педагогического фестиваля и марафонов, инновационных подходов к обучению на открытых уроках, использованию ситуационных задач на уроках биологии и внедрению цифровых ресурсов в образовательный процесс. Важнейшие вопросы методического сопровождения, затронутые в ходе работы секции, так же коснулись понимания и реального оценивания текущего состояния системы образования и перспектив развития всеми педагогическими работниками.
Вторая секция сосредоточилась на индивидуализации и персонификации методического сопровождения педагогов. Были представлены стажировочные площадки, индивидуальный образовательный маршрут (ИОМ) педагога, эффективное сопровождение наставников и пути достижения успеха школы благодаря персональному сопровождению педагогов. В отличие от первой секции, где основные методы и формы работы по методическому сопровождению и рассматриваемые вопросы касались коллектива в целом, здесь речь шла о детальной, точечной проработке возможных дефицитов и затруднений.
Третья секция рассматривала методы адресной поддержки и сопровождения педагогов со стажем менее пяти лет. Докладчики представили программы работы с молодыми специалистами, творческое объединение молодых педагогов, условия для развития творческих способностей молодых преподавателей, роль наставничества и совместную деятельность педагогов и родителей.
В докладах был представлен как муниципальный, школьный, так и персональный опыт методического сопровождения и оказания поддержки и помощи педагогам.
Во время работы конференции и по окончанию были предложены мини-опросы по куар-коду для создания интерактивности мероприятия, получения обратной связи, формулирования выводов и рекомендаций на будущие мероприятия.
По итогам конференции было отмечено активное участие всех сторон, позитивные отзывы о представленных практиках и положительная оценка мероприятий. Участники подчеркнули важность обмена успешным опытом, использование новых технологий и внедрение инновационных методов в практику школ региона.
Организаторы выражают благодарность участникам и отмечают высокий уровень подготовки докладчиков и общее удовлетворение результатом проведенной встречи. Такая конференция способствует повышению уровня профессиональной компетентности педагогов и созданию условий для дальнейшего роста и развития системы образования Рязанской области.
Напоминаем, что программу конференции, информацию о выступающих, тематику докладов можно посмотреть по ссылке.
Все активные онлайн участники конференции получат сертификаты в электронном виде, которые будут доступны для скачивания после 26 июня по ссылке, направляемой им ранее в информационном письме.
Презентации выступающих, а позднее и сборник материалов конференции, можно будет скачать по ссылке.
Организацию конференции осуществлял центр непрерывного сопровождения профессионального мастерства. Большая работа по сбору и обработке заявок, информированию и помощи участникам, сбору докладов, подготовке сертификатов и др. проделана методистами центра Бердниковой Анастасией Викторовной, Секретаревой Екатериной Вячеславовной. За грамотное и эффективное техническое сопровождение центр непрерывного повышения профессионального мастерства выражает признательность зав.центром дистанционного обучения, Сусловой Людмиле Александровне и методисту информационно-технического центра, Костикову Андрею Владимировичу.
Краткий обобщенный анализ результатов анкетирования представлен ниже:
Вопрос 1: Насколько важным является индивидуальное и персонализированное методическое сопровождение педагогов?
Большинство респондентов считают, что индивидуальное сопровождение абсолютно необходимо каждому педагогу. Лишь небольшая группа опрошенных полагает, что такое сопровождение требуется не всем учителям.
Вопрос 2: Какой аспект индивидуальной поддержки больше всего нуждается в дополнительной проработке и улучшении?
Наиболее часто отмечались такие аспекты, как развитие и совершенствование форм взаимодействия и поддержки, мотивация самих педагогов участвовать в поддержке, психологические аспекты взаимодействия, мотивация наставников организовывать индивидуальное сопровождение и необходимость мотивации самого педагога включаться в индивидуальные образовательные маршруты (ИОМ).
Вопрос 3: Необходимы ли семинары, обучение и тренинги для педагогических работников, осуществляющих методическое сопровождение и поддержку коллег?
Подавляющее большинство высказалось однозначно положительно («Да»). Несколько респондентов выбрали вариант «Скорее да», однако число таких мнений минимально. Среди опрошенных никто не считает, что такое обучение не нужно.
Вопрос 4: Общее впечатление от мероприятия по шкале от 1 до 5.
Средняя оценка составила **4,9**, что свидетельствует о высоком уровне удовлетворённости участников. Практически все респонденты оценили мероприятие на максимальный балл — 5.
Дополнительные комментарии, советы и пожелания:
Большинство отзывов содержат положительные оценки и благодарности организаторам и спикерам. Некоторые конкретные рекомендации включают:
- Увеличить количество региональных конференций, где педагоги смогут делиться своим опытом и получать новую информацию.
- Предоставить возможность повторного просмотра презентаций и материалов выступлений.
- Организовать регулярное проведение подобных мероприятий.
- Включить психологическую составляющую в программу индивидуального сопровождения.
- Расширить круг участников путём привлечения представителей дошкольных образовательных организаций.
Таким образом, общая картина показывает высокую степень удовлетворения участников качеством проведенного мероприятия и единодушную потребность в дальнейшем развитии направлений индивидуальной методической поддержки педагогов.
Фотоальбом и материалы конференции
