Одежда наших предков: секреты рязанских мастериц

Автор: Тарасова Наталья Борисовна, педагог дополнительного образования, МБУДО "ДЮЦ "Надежда", г.Рязань

Методическая разработка мероприятия - интерактивная краеведческая экскурсия в Рязанский исторический музей

Мероприятие «Одежда наших предков: секреты рязанских мастериц» - интерактивная краеведческая экскурсия в Рязанский исторический музей, разработана для учащихся 7–10 лет. Экскурсия выступает в качестве вводного занятия к разделу «История костюма» и является частью регионального компонента дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Ателье для кукол».

В ходе экскурсии учащиеся знакомятся:

·      с традиционной одеждой рязанских мастеров;

·      с аксессуарами и украшениями, дополнявшими народный костюм;

·      с характерными узорами и орнаментами, использовавшимися в ткачестве тесьмы и поясов;

·      с экспонатами Рязанского исторического музея.

Методическая разработка предназначена для:

·      педагогов дополнительного образования, занимающихся краеведением и декоративно‑прикладным творчеством;

·      педагогов‑организаторов;

·      учителей технологии и труда;

·      воспитателей групп продлённого дня.

Место проведения: г. Рязань, ул. Интернациональная, д. 5Д, учебный корпус, кабинет № 1.

Целевая аудитория: учащиеся 1–4 классов.

Длительность: 45–60 минут.

Форма: интерактивная экскурсия с элементами театрализации и мастер‑класса.

Основная цель: через живое погружение познакомить детей с традиционным костюмом Рязанщины, пробудить интерес к народной культуре и чувство гордости за своё наследие.

Задачи:

·      познакомить с основными элементами женского и мужского рязанского костюма;

·      раскрыть символику цветов и орнаментов;

·      развить эстетическое восприятие и мелкую моторику (через практику);

·      сформировать уважительное отношение к труду предков и местным традициям.

·      мультимедийный проектор и экран (или ноутбук и телевизор);

·      видеозапись выступления образцового коллектива Рязанской области фольклорного ансамбля «Горница» с народной песней «У нас горенка высока»[1];

·      презентация «Экскурсия в Рязанский исторический музей»;

·      девичий костюм вятички XII века (реконструкция);

·      кукла в реплике рязанского женского костюма;

·      образцы тканей (лён, шерсть), кружева, вышивки, тканой тесьмы, поясов;

·      карточки с символами орнаментов и их значениями;

·      материалы для мастер‑класса: заправленные заготовки для ткачества тесьмы на дощечках, образцы узоров;

·      «волшебный ларец» с предметами‑подсказками (челнок‑иглица, держалка, нож‑подбивало, дощечки для ткачества, бердо, сволочок, пояса и тесьма, карточка с изображением прялки);

·      чек‑лист с заданием (вписать название инструментов или деталей одежды) (Приложение 1).

Экскурсовод (в девичьем костюме вятички XII века):

- Здравствуйте, дорогие мои! Я хранительница старинных сказов о ремёслах и обрядах земли Рязанской. Знаете ли вы, что каждый узор на рубахе, каждый цвет пояса — это тайное послание из прошлого? Сегодня мы отправимся в путешествие по Рязанскому краю, чтобы разгадать секреты нашего народного костюма.

- А поможет нам волшебный ларец из Рязанского исторического музея, где хранятся истинные богатства нашего края».

(Краткая информация о музее и его значении для сохранения наследия Рязанского края.)

Справка: сохранить наше наследие помогла известный деятель Наталья Ивановна Лебедева (1894–1978) — видный специалист в области восточнославянской этнографии, уроженка Рязани. Наталья Ивановна стремилась сохранить не только материальные объекты, но и нематериальное наследие — фольклор, обряды, обычаи. Она понимала, что традиционная культура быстро исчезает, и призывала к её изучению и бережному сохранению. Её работы стали ценным пособием для современных этнографов, а собранное ею наследие хранится в архивах и музеях.

Демонстрация «волшебного ларца». Участники по очереди достают реплики инструментов и деталей одежды, рассматривают, пробуют угадать название.

Шаг 1. «Из чего состоит костюм?»

·      обзор ключевых элементов женского костюма (рубаха, понёва, передник, пояс, головной убор);

·      показ локальных вариантов (Михайловский уезд, Скопинский уезд и др.), акцент на цветах и узорах.

Интерактив: участники в парах сопоставляют названия (рубаха, понёва, передник, кокошник, порты, кафтан, пояс) с изображениями в чек‑листе, вписывают названия.

Шаг 2. «Цвета и символы»

Экскурсовод рассказывает:

-    красный — праздничный, свадебный;

-    синий, голубой — вода;

-    чёрный — земля, плодородие;

-    орнаменты‑обереги:

·     ромбы — поле;

·     точка — зерно;

·     ромб с точкой — засеянное поле;

·     волны — вода;

·     орепей, лада, берегиня рода;

·     «рязанская звёздочка» — уникальная техника рязанских мастеров.

Интерактив: участники получают карточки с орнаментами и ищут их на слайдах презентации.

Шаг 3. «Как шили?»

Показ слайдов презентации, образцов тканей, инструментов из ларца:

·      «…первую прялку девочка получала в подарок в 5 лет…»;

·      «…девочки с 5–6 лет учились прясть, а к возрасту «на выданье» становились мастерицами…»;

·      «…к ткачеству привлекали детей с 7 лет…»;

·      «…отличие женского костюма от девичьего. Свадебный обряд — первое одевание понёвы…».

Краткий рассказ о труде мастериц:

·      «…рубаху шили за ночь, чтобы успеть до рассвета. Каждый стежок — молитва о счастье. А пояса ткали на бердышке (бердо) или дощечках, загадывая добрые желания…»;

·      «…украшали наряды кружевом, тканой тесьмой, вышивкой…».

Шаг 4. Мастер‑класс «Секреты рязанских мастериц — ткачество на дощечках» (20 минут)

- Экскурсия для педагогов, откуда дети?

Ответ: это экскурсия для детей 7-10 лет, занимающихся по программе «Ателье для кукол».

Каждый ребёнок пробует вставить заготовленные нити в прорези дощечки.

Каждый ребёнок пробует ткать на дощечках (используются заготовки комплектов заправленных дощечек с натянутыми нитями и заранее заложенным узором; образец узора пояса — из экспозиции Рязанского исторического музея) под руководством экскурсовода: осваивает технику ткачества: прочёсывание нитей основы всеми дощечками сразу, поворот всех дощечек вперёд, продевание нити‑утка, подтягивание нити‑утка, подбивание изделия ножом‑подбивало (повторение несколько раз до появления характерного узора).

Важно: экскурсовод подчёркивает, что каждый поворот и появившийся символ — это доброе пожелание себе и близким.

·      круг «Что я узнал»: участники по очереди говорят, что их удивило, что хотели бы рассказать знакомым или близким родственникам;

·      вопрос‑ответ: «Какой элемент костюма тебе понравился? Почему?»;

·      приглашение: прийти в Рязанский исторический музей с родителями и посетить цифровую примерку костюмов Рязанской области, рассмотреть детали одежды на других экспозициях.

Финал: экскурсовод проверяет правильность заполнения чек‑листа и дарит каждому карточку с изображением рязанского костюма и краткой информацией.

Провести собственное исследование: расспросить родителей, родственников о возможных старинных вещах, сохранившихся в семье; рассмотреть фотографии в семейном альбоме; узнать имена и фамилии, когда и где жили предки, какими ремёслами владели.

Ответ: да, это ДООП «Ателье для кукол», (раздел программы «История костюма» - региональный компонент программы). Первое занятие раздела «Введение в тему» - виртуальная интерактивная экскурсия для детей 7-10 лет с целью дать общий обзор, вызвать интерес.

Принести на следующее занятие работу на выставку:

1. Вариант 1: нарисовать «дерево ремёсел» — каким ремеслом владели мои предки (дедушка, бабушка и более ранние поколения).

2. Вариант 2: оформить страничку «История моего предка».

Презентовать свою работу на открытии выставки.

•  Для мотивации: используйте театрализацию (голос, жесты, «волшебные» предметы).

•  Для удержания внимания: чередуйте виды деятельности (просмотр — интерактив, игра — практика).

•  Для закрепления: дайте домашнее задание.

•  Знания: участники получат знания об элементах рязанского костюма, смогут объяснить значение цветов и символов.

•  Эмоции: проявится интерес к народной культуре, гордость за местное наследие.

•  Навыки: освоят азы ткачества на дощечках.

•  Ценности: сформируется уважительное отношение к труду мастеров и традициям предков. 

Интернет-источники:

1. Выступление образцового коллектива Рязанской области фольклорного ансамбля «Горница», 2023г. [Электронный ресурс]. Режим доступа: URL: https://vk.com/video-182883469_456239056 (Дата обращения 14.11.2025).
2. Портал «Живые традиции народов России» - «Народные художественные промыслы Рязанской области», под. ред. Гальцевой И.Ю., Плавинской Л.С., Ворониной Д.Ю., Рязань, 2023г. [Электронный ресурс]. Режим доступа: URL: https://metodist62.ru/useruploads/visual_img/source/3%20NORM%20DOC/5%20METOD%20MATERIAL/NHP_Ryazansk... (Дата обращения 14.11.2025).
3. Рязанский исторический музей. Интернет-экскурсия «Костюмов яркий хоровод», 2022г. [Электронный ресурс]. Режим доступа: URL: https://vkvideo.ru/video-8948356_456239111 (Дата обращения 14.11.2025).
4. Сайт Рязанского областного научно-методического центра народного творчества. Раздел «Антология музыкально-обрядового фольклора Рязанской области» http://cnt-ryazan.ru/publications/anthology (Дата обращения 14.11.2025).

Текст с приложениями во вложении (pdf 285KB)